文档介绍：18、《鸟岛》教学设计
教材分析：
本文写了知名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形,课文在介绍鸟的有关知识的同时,还突出了人和鸟的朋友关系，意在让孩子们从小增强环保意识，懂得爱鸟、护鸟。（精品文档请下载）
教学目的：
教18、《鸟岛》教学设计
教材分析：
本文写了知名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形,课文在介绍鸟的有关知识的同时,还突出了人和鸟的朋友关系，意在让孩子们从小增强环保意识，懂得爱鸟、护鸟。（精品文档请下载）
教学目的：
教学过程：
一、复****导入
学****第一自然段
1．这么美的鸟岛在什么地方呢？有哪位同学来做小导游给大家介绍一下?
2．你是从哪一自然段知道的？
3．海西皮这个小岛非常有名，不仅中国人知道，很多外国人也听说了它的名字,文中那个词告诉我们它的名气大(知名中外)你能给它换个词吗？（精品文档请下载）
4．齐读第一自然段。要读出自豪的语气。
二、学****第二自然段
1．自由读第二自然段，想一想:你读懂了什么？
2．交流（随机出示句子)
3．你们喜欢春天的鸟岛吗?喜欢就读好了。齐读。
三、学****第三自然段
1．过渡:
2．自由读，数一数这段有几句话,想一想每句话讲了什么？
3．，一句读完立即交流讲了什么？(板书：鸟儿多 鸟窝多 鸟蛋多）（精品文档请下载）
4．你觉得哪句话最有意思？为什么?自己读读，体会体会。
5．交流：
，咱们应该牢牢地记在心中.（出示填空）同桌两人互相背诵一下，指名背诵。
四、学****课文第四段。
1．过渡：成千上万只鸟在这里繁殖生息，让鸟岛充满了勃勃活力，更增添了诗情画意。如今,你就在鸟岛上，鸟儿们围着你，地上布满鸟蛋，你无处下足，你会怎么做呢?（精品文档请下载）
预设：
(1)？那是因为那儿大烟囱朝外放烟，小鸟都不肯来。
（2）鸟蛋就是鸟妈妈的孩子，假设你拿了鸟蛋就是抢了她的孩子。要是有人抢你妈妈的孩子那还有你吗？
（3)你不能随意动鸟蛋,鸟妈妈不知道,以为你要攻击她。
（4）鸟是人类的朋友；抓走了小鸟,鸟妈妈会伤心的。
（5)我们人类不能伤害小鸟。人是强者，鸟是弱者，强者要保护弱者,强者没有权利欺负弱者。
（6）鸟是我们的朋友，不能伤害它.
让我们