分数除法教学反思.doc

文档介绍：这节课的“一个数的几分之几是多少，求这个数”的出发应用题，目的就是准确地找出单位“1"，并分析题中数量间的关系,正确地写出数量关系式，再通过题中的量和未知量和数量关系式列出算式，解决此类应用题。
由于这节课和前面的内容“求一个数的几
这节课的“一个数的几分之几是多少，求这个数”的出发应用题，目的就是准确地找出单位“1"，并分析题中数量间的关系,正确地写出数量关系式，再通过题中的量和未知量和数量关系式列出算式，解决此类应用题。
由于这节课和前面的内容“求一个数的几分之几是多少？”,先复****求一个数的几分之几是多少？”的数量关系及解题方法。准备题也紧紧围绕这一知识点进展,自然引出“一个数的几分之几是多少，求这个数。”的分数除法应用题，而且从复****到新知识都重视学生找准数量关系去解题，同时引导学生明白也可用方程解。然后通过一道稳固练****题来进展比照，加深学生理解知识见的内在联络，，养成良好的解题****惯。接着通过层层递进的练****题,找数量关系，稳固学生的分析思路，增强学生的分析才能。
在教学时，我出现了许多问题，，在教学例题时，只写了乘法形式的数量关系式，而没写除法形式的数量关系式，导致有些学生在练****时转化不到用除法来计算。第二,稳固练****题和例题的讲解和比照不够深化,只是一笔带过,以致于在练****时时间太多，显得没有层次感,重点也不够突出。第三,练****题讲解太过复杂，让人感觉这像是一节练****课而不是新授课。等等.