文档介绍：晨会小游戏
企业晨会互动游戏
看不见与说不清
　　一、游戏目的：
　　了解公司的不同的角色的情境，认识管理中要素。
　　二、游戏程序：
　　1、三名学员扮演工人一起被蒙住双眼，带到一个陌生的地方。
　　2、有两名学员扮演互自我介绍。
       注意事项：
       （1）排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。
       （2）歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。歌声再起时，游戏继续进行。
公司晨会小游戏H）。我是谁？
     活动目标：
       ，及他人眼中的我。
       ，增加班级凝聚力。
       活动程序：
       （一）教师发给每位学生一张A4影印纸。　　　
       （二）学生两两分组，一人为甲，一人为乙（最好是找不熟悉的同学为伴）
       (1).甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」，乙则在A4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。
       (2).教师宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点」。
       (3).五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。
       (4).五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难？为何会如此？个人使用那些策略度过这五分钟？」。两人之中须有一人负责统整讨论结果。
       （三）学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。
       (1).两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。
       (2).分享后，教师请每位同学将其签名之A4纸（空白面朝上）传给右手边的同学。而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下「我欣赏你…，因为…」。写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。
       (3).每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。
       （四）全班学生回到原来的位子。
       (1).教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。
       (2).教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。
公司晨会小游戏I）。大树与松鼠
     适合人数：10人以上
       材料及场地：无
       适用对象：所有学员
       时间：5-10分钟
       操作程序
       1)、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。
       2)、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
       3)、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
       4)、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。
整人游戏
1]找一个朋友，让他先说3遍"老鼠"，然后再说3遍"鼠老"，待他说完"老鼠，老鼠，老鼠，鼠老，鼠老，鼠老"之后，立即问他"猫最怕什么"，几乎可以保证他会答"老鼠"，本人试过多次，屡试不爽。
[2]随便找3个东西，比如3个杯子吧，你敲第一个时让你的朋友说"忘"，敲第二个说"情"，第三个说"水"，美其名曰测试你朋友的反映速度，几次之后，不停的敲第一个，你的朋友如果跟着说"忘，忘，忘，忘，汪，汪，汪，汪，汪，......"呵呵，效果就出来了。
[3]找一个MM，说是测试她的英文能力。由你说一个单词，MM说这个单词的第二个字母。开始时随便说几个，接着好戏开始。
先说husband,MM会说u(you);
再说wife，MM会说i（I）；
反复。
明白了吗？
[4]你问他："一个三点水加一个来是什么？"
他想了一想说："不确定，涞（LAI)？"
你再问："一个三点水加一个去呢？"
他80会说："...什么字？有这个字吗？去？"
其实应该是"法"......
[5]伸出1个手指，问别人"这是几"
再次伸出2个手指，问别人"这是几"
再次伸出3个手指