文档介绍：铁锤锤蛋锤不破
——活动作文教学设计（1）

活动目的：
1、通过课堂情境表演，引导学生仔细观察、铁锤锤蛋锤不破
——活动作文教学设计（1）

活动目的：
1、通过课堂情境表演，引导学生仔细观察、充分想象、乐于表达，体会****作的乐趣。
2、通过自主命题，让学生尝试不同题材的****作。
3、激发学生热爱祖国的语言文字
教学重点：
让学生有条理地叙述情境表演的过程，能把人物的动作、神态、心理活动细致地描绘出来。
教学难点：自主命题，选择不同题材****作。
活动准备：一个鸡蛋，一把铁锤透明塑料袋多媒体课件
活动过程：
一、创设情境，导入新课
1、上课，同学们好！我是七塘小学的罗老师。今天能来到福禄小学跟大家一起学****我感到非常高兴。
2、下面我们来玩个小游戏，看谁能在规定的时间内记下的词语最多。请看屏幕。（教师读
出示课件（一）不堪一击各抒己见争先恐后目不转睛目瞪口呆半信半疑脱口而出心花怒放无坚不摧议论纷纷
3、你记得哪几个成语？你来说。（点名3个同学）
4你们的记忆真好。请全班再读一遍。（全班读
5读得很响亮。同学们，今天第一次来到这，实在不好意思空着手来，这不，老师给大家带来了两样礼物，你们猜猜，这两样礼物是什么？（把两个袋子举给学生看）你猜，你也来猜。（指名2个学生猜）
6、猜不出没关系，老师请个同学上来摸摸。（请一学生蛋装在袋子里）摸到了吗？你觉得应该是什么？有百分百的把握吗？非常自信，老师欣赏你。把掌声送给这个自信的同学吧！（边说边展示鸡蛋。）看到了吗？是什么？
7下面请另一个同学上来摸第二样礼物。谁来？（请另一学生铁锤装在另一个袋子）、这东西怎么样？你猜会是什么？把你摸到的说一说。根据这位同学的描述，你们猜会是什么？（点名猜 3个学生）
8、A ．都猜不着，老师只好把它请出来了。这是什么？
B你真是太神奇了，我还以为能难倒你们呢。这就是铁锤--（教师摸出铁锤举高让学生看），（并在桌子上敲敲，）听听，有声音吗？响不响？你摸摸，是橡皮泥做的？还是铁铸的？（给前排1个学生摸。说）
9货真价实的吧？谁能用个词来形容这把铁锤？（提问3-4个学生如：无坚不摧坚固。）相对来说，鸡蛋就显得怎样？（提问2-3学生。易碎不堪一击）
10、同学们，我想让你们做个选择题，你们要很快而且大声地说出答案。
板书：铁锤锤蛋
卡片：A蛋坏 B锤坏选什么？（你们早商量好呀？大家事先没有商量过，没有约定过，却说出同一个答案，这个成语叫不约而同异口同声）。刚才老师一问，你们想都没想，随口说出这个词语就叫脱口------而出不假------思索）出示词语卡片
11你们知道的词语还真不少，我们来让铁锤和鸡蛋进行一场精彩的表演，好吗？
二、指导观察，引导交际
１、表演之前，要老师有个要求，你们要仔细的观察，要把老师的动作，神态言语都记下来。出示课件：仔细观察人物的动作、神态、言语