文档介绍：. -
- 步加强，教育理论素养还应该进一步提升。学生没有完全养成良好的学********惯和行为****惯。一些学生缺乏吃苦耐劳精神，缺乏积极进取的动力。教师和学生的这些品质已远远不能适应时代的飞速开展。
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6、办学条件与现代教育不相适应，亟待进一步改善
尽管近几年学校尽力改善办学条件，更新教育教学设施设备，但与现代化小学相比明显落后，就是与辖区同类学校相比也不再具有优势，既严重影响了学校的形象，又制约着学校的开展。如何争取加大投入力度，使学校面貌能有一个根本性的改变，是学校自身应该值得研究的问题。
通过现状分析，不难看出：尽管学校开展面临着不少问题，但学校的外部环境和在优势，为学校的开展提供了难得的机遇。上述问题，是学校欲求进一步开展、提升学校办学质量、打造学校品牌所应高度重视的。历史赋予了我们的责任，我们有义务努力去探索改革解决。
二、开展目标
〔一〕办学思想
以“办一流学校，育一代英才〞为目标，以 “尊重人、开展人、完善人，为学生的终身开展奠基〞为办学宗旨，坚持“文化理校，依法治校、科研兴校、特色强校〞的办学思路，全面落实省素质教育工作会议精神，力求通过人文关心和人性化教育，打造 “〞校园文化，提供安康、快乐、温馨的校园生活，促进学生身心和谐开展。
〔二〕 办学宗旨
德育为首、教学为主、育人为本
校训
育德 启智 健身 成才
〔三〕办学理念
教书育人     管理育人     效劳育人     环境育人   活动育人
“教书育人〞：教育的根本目的是育“人〞。教育的理想是为了一切的人，是为了人的一切。我们教育信念是培养人格健全的人。让每个学生都能幸福地度过自己的一生。
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“管理育人〞：在各项规章制度的管理根底上，将管理不断引向深入、规、有效。围绕学校办学目标，将管理落实到学校工作的每一方面、每一环节、每一岗位，真正做到依法治校,依法治教。
“效劳育人〞：让每个学生都在 线怕小学的学****过程中，树立正确的动机、浓厚的兴趣、稳定的情绪、坚强的意志、开朗的性格，成为能够适应社会开展要求奠定根底的人。
“环境育人〞：以优美的环境，营造和谐的学****气氛，让学校处处洋溢生机与活力，让学校成为学生求知的学园、成长的乐园、生活的花园。
“活动育人〞：开展丰富多彩的活动，让学生在活动中树立正确的世界观、人生观和价值观，；具有有爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的精神；具有高度的责任感、严格的纪律性和自我约束力。
〔四〕 办学目标
要使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健美和学会审美，为培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律和社会主义公民奠定根底。
教师开展目标： “争做教师，享受教育〞
“教师〞的定位要：
“面对生活，有般安康的心态与体魄；
面对教研，有般积极的热情；
面对孩子，有般灿烂的笑脸；
面对同事，有般温暖的态度；
面对开展，有般不息的能量〞。
努力培养一支师德高尚、业务过硬、教育理念新、文化素养高、科研能力强、富有创新精神与合作精神，整体构造合理的教师队伍。
具体开展指标：
有实现自身生命价值的需求——把工作当作享受，在育人的同时育己，在成事中***，在焕发学生生命活力的同时焕发教师自己的生命活力，真切地享受教师职业在的尊严与幸福。
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