文档介绍：1
小老鼠上灯台教案
第一篇：小老鼠上灯台教案
《小老鼠上灯台》
活动目的：
1、
学念儿歌，感受儿歌的韵律感和趣味性。
2、
能随音乐用动作大胆表现滚动的状态，体验表演的乐趣。
活动准备：
1、
老鼠和猫的头饰
2、
教师：同学们请看小老鼠身上的花纹是几个弯的曲线呢？
学生：是一个。
教师：同学们真棒，现在谁要当小老师画一画呢？
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（找学生到教师机演示）
学生画的同时，提问学生拖动鼠标的次数。
教师：你能不能用几个字简单说一下你的画法。
学生回顾画法：画—拉—拉。
(2)两个弯的曲线
教师：小老鼠的小尾巴呢？谁再来画一画呢？
学生边演示边操作：选中曲线工具，画一下，向上拖动一下，向下拖动一下。
教师：大家看清楚了吗?谁能说一说他是怎么画的?
学生：画一下，向上拖动鼠标，再向下拖动鼠标。
教师：也就是说，两次拖动鼠标是向相反的方向，对吗?
那咱们也把这个画法叫做：画—拉—拉。
教师边演示边操作：先画一下，向相同的方向拉两次，这样我们就能画出一个弯的曲线；如果向相反方向拉，这样我们就能画出两个弯的曲线了。
2、尝试、探索画出封闭曲线。
教师：同学们，刚才你们表现真棒，现在在来看小老鼠的身体像什么呢？
学生：像雨滴，像树叶„„
教师：它是怎么画出来的呢？怎么一下子就能画出漂亮的老鼠身体，想看吗?嘘，认真看。点击鼠标，出现小圆点，再点击，出现直线，拖动!你认为怎么样?
2
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能给这种方法起个名字吗?
教师和学生一起回顾刚才的画法：点击鼠标－再点击－拖动鼠标„„
教师：你们真是太厉害了!我们一起说一遍。“点点拉”画出的曲线，这就是封闭曲线。你也赶快试试吧。(学生练****br/>教师：你们瞧，有的同学画出来的小老鼠飞起来了，怎么办呢？问题在于点的位置不对，现在伸出右手食指，跟着老师黑板上的顺序一起来一遍，点点拉,再来一遍。
教师：现在的小老鼠还缺什么呢？
学生：胡须，眼睛，还有小爪子
教师演示并讲解，胡须用直线工具，眼睛和爪子用刷子工具。
学生上机练****br/>教师巡视辅导。
设计意图：通过实践，学生学会使用曲线工具画出三种曲线：一个弯的曲线、两个弯的曲线、封闭曲线。教师引导学生在操作中提炼方法，培养孩子抓住重点、总结方法的能力。
三、阶段小结
教师：通过画小老鼠，我们学会了三种曲线。一个弯的曲线是向相同方向拉画出来的；两个弯的曲线是向相反方向拉画出来的；封闭曲线是用“点点拉”画出来的。这也是同学们自己总结出来的方法，我们再来一起说一遍：“画拉拉，点点拉”。
设计意图：承上启下，阶段性总结知识点，导出下面巩固练****内容，归纳出使用曲线工具画图的6字口诀。
四、巩周练****br/>8
教师：小老鼠画好了，可是它们好几天都没吃东西，忽然发现桌子上油灯里有油，想偷点儿油吃，我们来帮帮它们吧！
教师：油灯怎么画呢？你们准备用什么工具？
学生：椭圆工具、曲线工具。
教师边演示边讲解，用椭圆工具画出一个椭圆，然后用曲线工具“画拉拉”的方法画出油灯的身体，最后用“点点拉”的方法画出灯芯。
教师提示学生在画灯芯时，点点拉的顺序。
教师：同学们，画完油灯后给图画加上背景，窗户、老鼠洞„„发挥你们
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的想象力，让图画变得更漂亮！
教师提示：画窗户时用矩形工具，否则画出的窗户是歪歪扭扭的。
学生上机练****教师巡视辅导。
画完的同学可以当小老师，帮助组内的同学。
设计意图：巩固新知，发展想象力，提高创造能力，使学生在主动参与中实现能力的迁移。学生能熟练掌握曲线工具的用法，能感受和体会到曲线工具的妙用。
五、评价作品
教师：大多数同学都画完了，没画完的同学先别着急，你先欣赏一下别人的作品，看有什么可以借鉴的。
教师：哪个同学画好了，我们最先展示。其他同学认真看，想一想他的作品哪一点最吸引你?是色彩搭配、创意，还是曲线工具用得巧妙?看哪个小评委反应最快!
展示作品的时候进行学生自评、学生互评、教师点评。
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六、联系生活
巩固提升
教师：曲线工具不仅能画出小动物，还能帮助我们画出生活中更多美好的图画。同学们看，图中哪些地方用了曲线?
学生指图总结，巩固加深记忆“画拉拉、点点拉”的方法。
教师：简简单单的6个字，只要用得巧妙，就能画出这么多美丽的图画，同学们，课下请你也去认真观察生活中的美，用你的画笔巧妙地把他们画下来吧!
设计意图：使孩子学会欣赏。与生活相结合，对已学知识能够做到学以致用；培养孩子发散思维能力。紧扣主题，与生活结合，达到人文素养与科学素养的和谐发展。
七、板书设计：
小老鼠上灯台
画拉拉
点点拉
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第三篇：小老鼠上灯台
教案
小老鼠上灯台
活动目标：
1、学****用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，在教师