文档介绍：亚铁离子、铁离子的相互转化
安阳市实验中学万华
一、实验目的：
通过实验探究亚铁离子和铁离子相互转化的规律。
培养学生掌握实验引导探索的学****方法，培养学生积极思考，动手实验， 大胆创新的能力；
让学生体会化学与生活的紧密联系。
亚铁离子、铁离子的相互转化
安阳市实验中学万华
一、实验目的：
通过实验探究亚铁离子和铁离子相互转化的规律。
培养学生掌握实验引导探索的学****方法，培养学生积极思考，动手实验， 大胆创新的能力；
让学生体会化学与生活的紧密联系。
二、实验原理:
Fe2+
Fe3+
三、仪器与试剂:
仪器：输液管1支、橡胶管若干、小针管4支、白色背景板等；
药品： FeCl2 溶液， mol/L 与。2 溶液， mol/L KSCN溶液、 维C溶液；
四、 实验内容与实验现象：
实验内容：向输液管中注入FeCl2溶液，让学生观察溶液颜色。然后注入KSCN 溶液，观察颜色。 mol/L H2O2溶液，观察溶液颜色。最后注入维C 溶液，观察溶液颜色；
实验现象：向输液管中注入FeCl2溶液，学生观察到溶液颜色为浅绿色。然后 注入KSCN溶液，发现没有什么变化。 mol/L H2O2溶液，发现溶液颜 色变为了红色。最后注入维C溶液，观察溶液颜色又恢复为浅绿色。
五、 实验结论：
FeCl2溶液中Fe2+与KSCN不反应，因此溶液颜色不变红。
加入H2O2溶液后，FeCl2溶液中Fe2+被H2O2氧化为Fe3+，遇KSCN溶液，与 之反应溶液变红。
最后注入维C溶液，Fe3+被维C还原为Fe2+，溶液颜色又恢复为Fe2+的浅绿 色。
六、 实验创新特色：
采用微型装置，简化了实验装置，节约了试剂用量，减少了重复实验的次数， 能源消耗少。
实验装置选用生活用品，提高了学生学****化学的兴趣。
操作方便，步骤简单，反应快，可控制性强，成功率高，适合在课堂上展示。
实验现象明显，综合性强，对比度高，使学生更容易掌握亚铁离子和铁离子 之间的转化规律。