文档介绍：个性化辅导方案
姓 名: 学科老师：
年 级:五年级 班 主 情况一般
对名词如何变所有格掌握的还行，但不清楚什么时候该用所有格.
8
如今进展时
掌握情况较好
对进展时这个概念不是很清楚，可以识别部分标志性词语，对用法的学****还有待加强。
9
一般如今时
掌握情况较好
一般如今时是最常用的时态，大题掌握得还行,但第三人称单数的形式和用法急待掌握.
10
一般将来时
掌握情况不好
对将来时这个时态概念模糊，对be going to 的问句形式掌握需加强。
11
一般过去时
掌握情况不好
对一般过去时的构造，和动词变过去式的方法的学****都有待进步。
12
一般疑问句
掌握情况不好
由于孩子不能分清楚助动词和be动词，所以在变一般疑问句时，不知道该把什么提早，全凭感觉.
13
特殊疑问句
掌握情况不好
对what疑问词的用法掌握得较好，但不是很清楚其他疑问词的用法。
14
反意疑问句
掌握情况不好
情况跟变一般疑问句一样，不知道是用助动词还是be动词。
15
There be构造
掌握情况不好
不知道该构造的就近原那么。
16
To be 动词形式
掌握情况较差
不能区分其用法。
17
用语
掌握情况较好
对常用的 用语掌握情况较好。
18
书面表达
掌握情况较差
词汇量欠缺，且句式语法的使用需要加强.
20
口语
掌握情况一般
口语羞于表达,上课时也不敢大声地诵读。
课时辅导方案
序号
辅导内容
预计课时
备注
1
如今进展时的用法及构成、动词如今分词的变化规那么
2
如今进展时是一个重要的考点，学生对如今分词的构成、如今进展时的构造和用法的掌握都不是很理想，有待加强。
2
一般如今时
1
对一般如今时的构造掌握得还行，但对用法掌握得不好。
3
一般过去时
2
动词变一般过去式、一般过去式的构造和用法，都需要给孩子系统地进展讲解。
4
一般将来时
2
一般将来时主要是对构造和用法的掌握不好，特别是一般将来时的构造较多，需要重点讲解。
5
名词(名词分类、单复数形式）
1
孩子对名词的可数性掌握得不好，而可数性涉及到谓语的数，需要重点讲讲价;还有就是，名词单数变复数的方法需要掌握。
6
名词所有格
1
需要掌名词变所有格的方法和用法。
7
动词（三单形式、－ing、－ed）
2
动词的形式直接关系到句子的时态，是重点也是难点。
8
情态动词
1
情态动词的用法是一个重要考点，而学生掌握的并不理想。
9
介词（时间介词和位置介词的用法）
1
考试中经常会涉及到对时间介词和方位介词的考察，学生必须地掌握.
10
冠词、