文档介绍：小学四年级数学下册期末试卷
人教版小学四年级数学下册期末试卷
一、填空。
由 5 个百和 8 个百分之一组成的数是（），它是一个（）位小
数。
2.
8、 精确到十分位是 () ，保留三位小数是 () 。
9、把 的小数点向右移动两位是，是原来小数的倍。如果把原来的小数缩小 10 位，就要把小数点，结果是。
10、一个等腰三角形的底角是 55 度，顶角度数是度
11、一个小数的小数点向右移动两位后，比原来的数增加了 198，
原来这个数是 ().
二、判断是非。
1、用 3 厘米、 4 厘米、 5 厘米长的三根绳子不能围成三角形。 ()
2、 先扩大到它的 1000 倍，再把小数点向右移动 2 位后是
。()
3、 里面有 48 个百分之一。 ()
4、小数都比整数小。 ()
5、27÷(3+9)=27 ÷3+27÷9。 ()
三、慎重选择。
直角三角形有 () 高。 A、1 条 B、2 条 C、3 条
2、三角形的一个顶点到对边的 () 是三角形的高。
A、直线 B、射线 C、线段 D、垂直线段
把一个小数的小数点先向右移动一位，再向左移动两位，这个小数() 。
A、扩大 10 倍 B、缩小 10 倍 C、缩小 100 倍
4、一个直角三角形的三条边分别是 3 厘米、 4 厘米、 5 厘米，这个直角三角形互相垂直的两条边的长度分别是 () 。
A、3 厘米和 4 厘米 B、3 厘米和 5 厘米 C、4 厘米和 5 厘米
5、估计：下面哪个答案接近自己的年龄 ?()
A、540 时 B、540 周 C、540 个月
四、神机妙算。
1、口算。
- =630÷90=6- =100+100×0=
60×0=+=+=5 ×2+3=
÷1000=+=300 ×18=6+6×4=
2、脱式计算。
49×102- 2×49125×76×
99×3241000÷(41 ×5)
++
5824÷8×(85 - 78)840÷28+70×18
四年级数学下册期末教学工作总结
四年级数学下册期末教学工作总结
感慨于时光的匆匆。回首自己走过的路，有付出的充实，也有收获的喜悦。小学时代最重要的转折时期——四年级的数学，在自己不断摸索教育教学方法的同时 , 我的肩上也扛着太多家长、学生的希望及学校领导和老教师们的期盼。一年的磨练，给了我很多。我可以说：我是迈着坚实的步伐走过来的！因为我早已告别刚站上讲台时的羞涩，克服了种种压力，用自己满腔的热忱和科学的态度来从事教学！一串串脚印，一串串收获。
这一路走来，我认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。在课余时间，我认真学****教学理论，并努力与教学实践相结合，形成比较系统的知识结构。课堂上我一直严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。在课堂
教学中追求实效，注重学生能力的培养，不断提高他们的 ' 分析能力、理解能力，顺利地完成教育教学任务。下面是我在实践中总结的认
识:
一、用正确的课堂教学观“武装”自己。
现代着名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果”，因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。”为了追求课堂的实效性，我认真地学****了关于课堂教学的理论，自己也做了一
些思考。课堂教学要有学生主动探索的数学学****环境 , 使学生在获得知识和技能的同时 , 在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。数学教学是一个师生之间、生生之间交往互动 , 共同发展的过程。作为教师，要在有限的时间内吃透教材，创造性地使用教材，使得课前
准备不流于形式 , 变成一种实实在在的研究。这样，在课堂上学生就容易成为学****的主人 , 让他们学中有发现 , 学中有乐趣 , 学中有收获。
我在上梯形的认识时，通过让学生用七巧板来拼梯形，使他们在活动中，有机会探索，并有所发现。学生们拼出了个各种不同的梯形，我再让他们在交流中各抒己见，学生有独特