文档介绍：2023-2023新教材六年级信息技术上教案
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第一课 动画原理
教学目标：
1．了解动画的起源和开展。
2．了解动画的分类和原理。
3．体验神奇的动画效果。
4．激发学生学****动画制作的兴趣，让学生乐于所学，通报学生学****情况。
教学反思：
第二课 GIF动画
教学目标：
1．理解动画作品中的“帧〞和“帧频率〞。
2．了解GIF动画。
3．认识GIF动画制作软件。
4．学会在Ulead GIF Animator软件中添加图像创作GIF动画作品。
5．保存作品，认识GIF动画的文件扩展名。
教学重点：
认识Ulead GIF Animator软件，使用该软件创作GIF动画作品。
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教学难点：
理解动画作品中的“帧〞和“帧频率〞；使用Ulead GIF Animator软件创作GIF动画作品。
课时安排：
1节课
教学过程：
一、新课导入
1、回忆、介绍:通过上节课的学****同学们了解了动画的起源、开展、种类和原理，也亲自体验了神奇的动画效果。同学们，想不想动手制作动画作品呢?
2、展示多个GIF动画作品，边播放边
解说:这里的动画有大家熟悉的QQ表情、有奇炫的文字特效、有动态的个性签名等。经过学****我们都可以制作出这样的动画作品，也可以创作出独一无二的动画作品。同学们知道这些动画作品是什么格式的文件是用什么软件来制作的?
3、揭题。
二、新授
〔一〕活动一、帧与帧频率
1、引导阅读教材第7页。
2、。
〔1〕逐帧观看图像。
〔2〕调整帧频率，改变播放速度。
?什么是帧频率？
4．小结：动画作品中包含许多幅静止的图像，第一张静止的图像就叫做一个“帧〞。
帧频率是指在播放动画过程中每一秒播放的图像的数量，也就是1秒时问里播放的帧数，通常用
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fps表示。
〔二〕活动二、GIF动画软件窗口组成
1．讲授：目前制作GIF动画的软件很多，但我们学****GIF动画制作将以一种软件为主——Ulead GIF Animator软件。
2．引导学生翻开Ulead GIF Animator软件，对照教材第9页中的图2—2认识该软件窗口的组成。
3．引导学生翻开Windows自带的画图软件，比拟这两种软件窗口组成的异同。让学生交流讨论。
4．结合学生讨论情况，小结：Ulead GIF Animator软件和大多数软件一样，都有标题栏、菜单栏、工具栏等根本组成，但是不同的软件之间肯定有不同的特点，Ulead GIF Animator软件中的帧面板及对象管理器面板是以前我们学****过的软件中所没有的。
〔三〕制作?下雨啦?动画
1．出示做好的?下雨啦?动画作品，让学生欣赏，激发学生学****制作动画的兴趣。
2．发送原始素材到学生机：?下雨啦?原图。
3．引导学生对原始素材进行加工处理。提示学生可以根据自己的喜好，选择使用Windows自带的画图软件、ACDSee、Ph0toshop等软件进行加工处理。操作参考教材第10页中“3．绘制多张不同的下雨效果图〞。
4．出示探究活动的中心任务：制作?下雨啦?动画。
(1)翻开：Ulead GIF Animator软件，添加图像。
(2)修整画布，让图像完全显示。
(3)添加帧。
(4)将其他的图像依次添加到对应帧的舞台上。
操作参考教材第10页、第11页。
5．引导学生完成探究活动的任务，并引导他们在小组里互相帮助、共同协作完成任务。
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巡视指导，参与到学生的活动中，并及时表扬与鼓励。
6．引导学生预览作品动画效果，并及时保存文件。培养学生良好的****惯，为今后的学****打下坚实的根底。
提示学生，可以通过不同的方法保存文件，注意保存文件格式的不同所产生的不同结果。
〔四〕活动四、创新活动〔视情况开展〕
1．发送假设干组图像素材到学生机：太阳初升、数字变化等。
2．引导学生从接收的素材中选取其中的一组或几组，用Ulead GIF Animator软件制作GIF动画。
提示：学生可根据自身能力选择完成任务的多少。
3．引导学生用编辑软件绘制一系列原创的图像，再用Ulead GIF Animator动画制作软件，创作独一无二的GIF动画作品。
提示：学生可根据自身能力选择完成任务的多少，无法完成的可以不做。
4．与学生交流活动心得和成果，了解完成任务的情况，对活动过程及成果进行适当点评。
5．小结：根据与学生的交流情况，进行小结。
三、总结
1、引导学生填写教材第12页的评价表，了解学生学****情况。
，通报学生学****情况。
教