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《学会反思》教学反思
《学会反思》教学反思1
《学会反思》是道德与法治统编教材六年级下册第一单元的第3课，皆在激励学生要擅长反思、养成反思的好****惯。上完这节课，我顺势给学生布置了一一对一”式的、访谈式的对话沟通的方法。个人反思法是老师依据自身的教化理论修养和水平以及教学阅历进行的个别行为的反思方法。
三、老师要学会与他人合作
新课程标准要求我们培育学生与人合作的精神，我们自己也要学会与其他老师合作。老师合作的技能在新课程改革的背景下显得尤为重要。在详细的教学实践中，老师要进行四个层面的合作。
首先是老师与教化管理者的合作。学校的教化管理者和老师是一个亲密合作、休戚相关的共同体。在新课程实施过程中，为了使管理者支持改革，老师要勇于向管理者阐明自己的教化理念以及新教学方法的尝试，以获得学校的支持与帮助。
其二是与家长的合作。教化是社会、学校与家庭共同的事业，家长在其中也应发挥主动作用。老师与家长之间的合作就显得尤为重要。由于学历水平、教化观念差异等种种缘由，老师与家长往往对很多教化问题的看法会有不同。虽然老师自身接受了新的观点、新的教化方法，然而是家长对新课程却不理解。因此，老师应与家长亲密合作，刚好宣扬新课程的教化理念与教化方法。
其三是老师之间的合作。在新课程的理念指导下，通过老师与老师之间的合作、研讨与沟通，不仅可以获得心理支持，也可以在合作的过程中产生新想法，更深的相识新的教化教学理念。
其四是老师与学生之间的合作。老师要擅长构建与学生之间的和谐的互动合作氛围，真正实现与学生心灵的沟通，促进学生的发展。另外，在与学生的合作过程中老师要体会教学相长的含义，要知道，世界上最真最善最美的东西在哪里？就在孩子的`心里。让“与学生共同成长”，“带着学生走向学问”等理念应成为每一位老师的信念。
应当看到，当今社会不仅是一个竞争的社会，更是一个合作的社会，单打独斗已经难于在社会上立足，强调团结协作是21世纪对每一个人的要求。有专家指出：21世纪的胜利者将是全面发展的人，富有开拓精神的人，擅长与他人合作的人。我们要培育学生与人合作的精神，自己也要学会与人合作。
在新课程改革的形势下，老师的专业发展面临着难得的挑战和机遇。老师在教学实践过程中，只有学会学****主动反思、擅长合作及开展有效的教学探讨活动，不断增加老师自身的教学创新实践实力，才能提高老师专业发展水平。
——学会学****不断反思 擅长合作
《学会反思》教学反思3
《学会反思》教学反思《学会反思》是道德与法治统编教材六年级下册第一单元的第3课，皆在激励学生要擅长反思、养成反思的好****惯。上完这节课，我顺势给学生布置了一项小作业：将本节课的收获写成一篇课堂反思。原本想着学生可能会敷衍地随意写两条，但是在批改中发觉许多学生真的能够静下心来去反思，