文档介绍：
二年级语文上册教学计划
二年级语文上册教学计划1
一、指导思想
坚持党的教育方针，坚持新课标新理念和新目标，致力于构建新的教与学的师生关系，促进学生综合素质的提高，确立学生在学****中的主体地位。本着“加强理论学重视了学生良好学********惯的培养。开篇用了五个页码，安排了“勤于朗读背诵，乐于课外阅读”的****惯篇，以精美的图片对学生进行学********惯的教育。除此之外，教材还在课后练****单元练****中渗透了读、说、问、查、写等****惯培养的教育资源。
2、重视方法。“世界上最有价值的知识就是关于方法的知识”。教材注意引导学生掌握语文学****的方法，十分强调学****过程的训练，引导学生发现规律、举一反三，提高自学的能力。
具体表现在：
⑴ 文中授法——教材中专门安排了指导学生学****方法的课文。如《英英学古诗》意在唤醒学生的生活经验，传达给学生温故知新的学****方法。
⑵ 图中明法——如****惯篇”除了给学生读书姿势的暗示，还给了学生练****背诵的方法提示；另外，在识字教材、课文、单元练****的插图中也有许多学法提示。
⑶ 练中悟法——教材中很多课文后面的练****不是就题论题，而是提示了一定学法，可以使学生在练****的过程中摸索出规律，领悟到学法。
3、重视实践。语文是实践性很强的课程，丰富的语文实践活动是提高学生语文素养的有效途径。教材中安排的课外语文实践形式多种多样。如学了《一株紫丁香》要求学生找一些赞美老师的诗句，读一读，抄一抄；学了《水乡歌》课后的练****收集歌颂幸福生活的诗歌，举行一次诗歌朗诵会；学了《小动物过冬》，要求学生搜集小动物过冬的方式……练****注意为学生设计体验性活动和研究性专题，这样安排，有利于学生在探究中学会学****br/> 二、教材的编排
本册教材主要由四部分内容组成，即****惯”、“识字”、“课文”和“练****br/****惯篇”共有5页彩色插图，旨在遵循儿童认知规律和母语学****的规律，积极开发学生的早期阅读，努力培养学生良好的阅读****惯，为学生的发展奠定基础。
“识字写字”安排了两个单元，每单元4课，共8课。本册教材继续采用“识写分流，多识少写”的方法安排生字。本册共安排生字406个，其中要求写的为276个，另外的130个生字只认不写。所谓“只认不写”，是指读准字音，认清字形，能初步结合词语理解字义，能在口头表达时运用，只是不要求默写而已，比以往的“二类字”要求要高。这样安排既能让学生多识一些字，不至于拖阅读和写话的后腿，又不会增加学生的学****负担。特别是识字内容以多样化的形式呈现，更能使学生在感兴
趣的学****情境中达到“多识”、“写好”的目标。
全册生字分两种途径：一是随课文识字，每课安排生字5-19个，其中要求会写的为5-10个；二是集中在“识字”中安排，每课安排生字4-14个，其中要求会写的为4-10个。
识字课有三种形式：词串识字、看图会意识字、形声字归类识字。目的在于引起儿童学****的兴趣，激发儿童热爱祖国语言文字的情感。
“课文”安排了6个单元，每单元3～5课，全册教材安排课文23篇，其中韵文6篇。大体上按内容分为6个单元。所编选的课文内容丰富，篇幅短小，语言规范，浅显易懂。每篇课文后面设计练****3～4题。前两题主要突出朗读、背诵、复述和识字、写字这些重点训练项目。除此之外穿插安排了抄写常用词语、用重点词语说话以及读说写结合的语言运用等方面的练****这样的安排，简约实用，抓住了关键，学生能远离烦琐机械的练****高效率地达到《标准》规定的主要目标。
“练****共安排综合练****8个，每单元后面安排1个。练****以综合性为主，分四个板块：学用字词句、写字训练、读读背背和口语交际等。既相对独立，又各自形成系列。
三、教学目标
1、学********惯。(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成****惯；养成爱惜学****用品的****惯。（2）继续培养专心倾听、勇于发言的****惯，养成认真写铅笔字的****惯。(3)培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的****惯。
2、汉语拼音。（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学****普通话。（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字。（1）准确认读406个生字。（2）掌握本册课本安排的27个常用偏旁。(3)能按笔顺正确书写、默写生字276个；能按字的结构特点把字写端正、写匀称。
4、口语交际。（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读内容，用普通话回答问题，做到语句完整。（4）愿意与别人进