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小班美术教学工作总结
小班美术教学工作总结 篇1
1、丰富孩子的感性阅历。
春天，它隐藏着无穷的奇妙和想象的空间。因此在开展美术教学中，我尽可能捕获孩子感爱好的事我在教学的过程中注意对幼儿学问阅历的积累及创新实力的培育。在幼儿创作的过程，留意幼儿的情感体验，因材施教。提升他们对绘画方法的驾驭，以及对色调及线条的运用实力，让幼儿敢于画出心中的画，同时促进幼儿特性的发展。通过一个学期的教学活动，现将教学工作做如下总结。
一、目标完成状况
（一）使幼儿宠爱美术活动，保持对美术活动的爱好。爱好是最好的老师。它能促使幼儿主动主动的投身美术活动，这样美术活动才会对幼儿产生影响，从而促进幼儿的发展。
1、充分发挥美术活动中嬉戏形式，促进幼儿爱好与实力培育。孩子们喜爱嬉戏，在嬉戏活动中幼儿能自由自在地投入和参加。嬉戏是培育幼儿各种活动爱好的有效途径，也是幼儿获得发展的最有效的学****方式。因而将美术活动与嬉戏结合起来，孩子们的爱好会倍增，表现会更主动、主动。比如：在美术活动《变脸》中，重点是让幼儿进行画脸练****我觉得一味地让孩子进行画脸练****他们会感到枯燥。过不了一会儿就会失去爱好，东张西望。针对这种状况，我想了一个方法，我建议孩子们和我一起通过嬉戏竞赛来完成。一只只小手拿起了自己宠爱的笔，在轻松、开心的嬉戏情景中进行了画脸练****经过一段时间的练****后，幼儿在不知不觉中画出了各种脸的外形。
2、让幼儿在嬉戏中探究，在运用各种美工材料的过程中获得发展。幼儿具有探究的欲望，他们总是对新颖 的美术活动工具、材料、变现手法充溢新奇，情愿尝试、接触它们。所以，在本学期的美术活动中，涉及的材料是丰富多彩的。让孩子们在动动玩玩中，充分感受到美术活动的乐趣的同时，得到熬炼与发展。幼儿对艳丽的颜色是很敏感的。因此，我们为孩子们打算了色调艳丽、多样化的材料。如：各种彩纸、彩泥、广告色、棉签、蔬菜印章等等，让孩子们充分感受美术活动的欢乐，提高学****爱好，并利用折、染、撕、画、印画、粘贴等多种活动形式发展幼儿的小肌肉的敏捷性及精确性，增加幼儿的手眼协调性。我们也可以从幼儿的作品中了解到幼儿的思维、想象及创建实力的发展状况。
孩子们很喜爱玩泥，不断地尝试着揉圆球、搓长条、压扁、捏边、塑造等，而这些嬉戏性的操作行为都能熬炼儿童手的小肌肉实力。孩子们还很喜爱用模子压出各种各样的形态，孩子们看着那些自己制作出的作品，对玩泥更有了爱好。
3、充分理解和接纳幼儿美术行为的嬉戏性，激励幼儿大胆想象，大胆表现。
对孩子来说许多问题都是嬉戏性的活动，画画对孩子来说也是很好的嬉戏。因此，对于他们的作品，用画得像不像来评价是不科学的。在美术活动最终的沟通、评价环节，我会依据幼儿自身的发展状况结合本节活动的目标，来确定幼儿进步的一面，表扬完成好的幼儿。如：在《暖暖的地毯》的活动中，我看到李悦彤、吴晓钊小挚友选择的颜色都是比较暗的，马瑞雪小挚友选择的样色只有一种，便请他们和小挚友们进行沟通。我们应当学会确定孩子、激励孩子，这样孩子会对美工活动更有爱好，能为其今后形成良好的作画爱好与品质打下良好的基础。
（二）丰富幼儿的美术实践阅历，建立初步的审美意识。帮助幼儿建立初步的审美意识，是美术教化一个特别重要的途径。加强幼儿的实践活动，让幼儿参加和接触尽可能多的美术类型，观赏古今中外的美术作品，开阔幼儿的审美视野，在满意个体美术活动须要的基础上，在学前儿童个体能动的美术创建和表现活动中，依据儿童实际须要对美术技能的适当指导的状况下，帮助幼儿积累更多的审美阅历。
二、存在问题与不足
（一）我开展美术教学活动中时幼儿欠缺各种技巧
在幼儿的美术活动中，经常听到幼儿说：“我不会画这个。”“我画不出来！”遇到这种状况，我一般会主动地激励幼儿，手把手教，帮他建立表达的自信。但是，通过激励还是很难让幼儿开心大胆地