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幼儿园大班教师教学心得体会
幼儿园大班老师教学心得体会1
不知不觉中，加入幼教中心这个大家庭已经有了一个月的时间。作为年轻老师的我，在刚刚起先的工作中还有些手忙脚乱。对于新的教学环

，师幼协作默契：
回顾整个活动及从听课老师们的评课中我发觉：嬉戏化的数学活动最受孩子们的欢迎，整个教学活动中幼儿的心情高涨，参加性极高；本节活动各环节的设计也能由浅入深，逐步增加挑战性，师幼的协作默契，活动常规也比较好。特殊是依据标记卡的要求插花的嬉戏环节深受孩子们的宠爱，也能较好的达到活动目标。在活动中幼儿都能根据老师的要求去一一解决活动中的问题，而且孩子们表现得都特殊踊跃。目标的达成度也较高，大多数幼儿学卡表示不同物品数量的多少，也学会了依据标记卡的要求按数取物。
二、活动中的不足：
活动中，我觉得有以下一些不足之处：一是各嬉戏之间没有主线，可将此活动设计一条主线，围绕主线按部就班地开展；二是在活动中对个别幼儿的关注度还不够，在集体活动时，幼儿多数都能参加到活动中去，还有个别的幼儿没能参加到活动中，我也没有刚好赐予关注；三是活动中过程中对幼儿的引导语言不到位。比如：让幼儿视察标记卡上有什么时，多数幼儿没有仔细视察随口想说什么就说什么，我在这里没有引导到位，导致在此环节拖延了活动时间；四是在活动中留给孩子们操作的时间太少，孩子们在插花嬉戏中玩得不太尽兴；五是给幼儿供应相互沟通的时间和空间不足，幼儿更多的是和老师的沟通和沟通，而幼儿彼此之间沟通的机会不多。

三、今后努力的方向：
每一次的听课、每一次的教研对我们来说都是一次提升的机会，信任以后遇到同类型的活动我肯定能完成得更好！总之，在今后的活动中，我将深钻细研教材，备教材，备幼儿，让幼儿在活动中玩得快乐，学得快乐。让自己的每节教学活动真正服务于课堂，服务幼儿，让嬉戏活动成为幼儿增长学问、培育习惯、熬炼实力的乐园。
幼儿园大班老师教学心得体会3
幼儿园处于孩子成长的懵懂期，淘气、好动、想象力丰富，但理解力有限。
照看这个时期的孩子，不仅须要丰富的阅历、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真简单被孩子的不听话气坏呢。
小挚友喜爱的老师长头发的，可以梳辫子、美丽的、年轻的、学问多、懂科学的、有本领的。
每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是特别琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质确定的。
幼儿园是保教机构，既要保育又有教化，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教化是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。
幼儿园老师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。
幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身平安、喜怒哀乐、当天的心情负责。

假如没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。
孩子特别须要老师关爱，比如常常要抱着他们，小挚友也特殊喜爱老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且常常发生的事。
这就是孩子，他们就是这样的，这就须要老师赐予他们更多的呵护。
幼教工作是特别辛苦的，一天8个小时都得聚精会神地跟着孩子，必需勤勤恳恳、任劳任怨。
小孩子许多事情须要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还常常组织亲子活动，自己的业余时间特别少。
一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是101%。
所以无论在生活照看还是教化教学上都要精益求精。
儿童是一个精神存在物，他一诞生就蕴含着强大的精神能量，并根据自己的成长规律成长，我们的教化也会遵循孩子的年龄特点与特性特点。
比如：