文档介绍：大班美术快乐的小丑教案反思
1、大班美术欢乐的小丑教案反思
活动目标：
，尝试用夸大、变形的方法大胆地表现小丑的五官。
、外形及颜色进展造型。
说出小丑的主要特点。你怎么知道他是小丑?

小丑会怎么穿衣服?表情是怎么样的?
小结：小丑可笑的样子给我们带来了欢快，你们也想象小丑那样给大家带来欢快吗?那好，我们先来画小丑的面具。

三、幼儿作画
，在纸上随便制作自己喜爱的小丑。
鼓舞幼儿画出各种各样的小丑的脸。
2、鼓舞幼儿大胆创新，制作与众不同的小丑。
3、依据幼儿的不怜悯况，教师随时指导与帮忙。
请你设计一下你的小丑，你会怎么设计?
教师小结：小丑都有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，好玩的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。
四、小结
1、孩子们，请把你们的小丑都举起来，让大家看看，你们的小丑画得太好玩了，教师为你们感到快乐。通过这节课你们都有些什么收获呢?指名幼儿谈谈本节课的收获。
2、教师小结：
今日小朋友设计的小丑形象都很不错，你们发挥了大胆的想象运用了夸大的手法，创作出了滑稽、幽默、好玩的小丑形象，教师真为你们感到快乐。虽然小丑的外貌很丑，但它是一种特别的丑，它能给我们带来欢快，所以推断事物的美与丑不能只看外表，内在的美才是最主要的。孩子们，你们今日欢乐吗?让我们把面具戴上，把欢快带给大家!
完毕局部:

请幼儿相互观赏作品，并评比出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽?你喜爱哪个小丑?为什么?
活动延长
小丑们要进行盛大的舞会，想邀请小朋友去参与，咱们带上自己创作的小丑动身吧!(随音乐做滑稽动作去参与舞会)
活动反思：
本次活动中，通过小丑的图片，引导幼儿观看小丑的形状。并让幼儿尝试描绘自己喜爱的小丑。引起幼儿的兴趣。感受小丑夸大的形状，让幼儿作画，鼓舞幼儿大胆表现夸大、滑稽的小丑。幼儿都能顺当完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大局部孩子的作品可称得上很完善，美丽。幼儿在了解了小丑的形象特点后，开头大胆想象，乐观制作滑稽的小丑，在实施过程中，幼儿完成的较好，作品对于大班孩子来说，难度不大，易于操作。活动中，尽量躲避以前的以教为主的教学方式。大多实行，摆出困难，让孩子在操作中自己探讨，找出解决问题的方法。
3、大班美术活动小丑的狂欢教案反思
设计意图：
长期以来，我们幼儿园的美术训练活动几乎是以“绘画为主、手工为辅”的格局一统天下。但随着我园美术课题讨论的深入，我深深地熟悉到美术观赏活动也是幼儿园美术训练的重要内容。《纲要》中也指出：“幼儿能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美”，这与我园的美术课题总目标的第一点“感受生活”不谋而合，而这个“艺术”，我想也包括名画作品。因此，在上学期，我有针对性的选择了一些米罗、毕加索、马蒂斯的作品张贴在绘画活动室，来激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美体验。但我们小朋友看了都说是鬼画鬼脸，成效不是很明显。因此，在本学期，我就有目的地组织了幼儿进展名画观赏，激发幼儿绘画的兴趣，开拓他们的视野，培育幼儿对艺术作品敏锐，激发他们潜在的制造力。

这次观赏活动我选择了画家米罗的超现实主义作品，米罗是一位“用幼儿的眼睛看世界”的超现实主义画家，他的作品洋溢着孩子式的欢乐气氛，具有稚气的想象和天真的幽默感。这与孩子们自由拘束、不受约束的心灵非常贴近。而《狂欢节》这幅作品描写了动物唱歌、跳舞、嬉戏，很贴近幼儿的生活体验。
教学目标：
1、观赏、感受名画作品中夸大好玩的形象和喜庆热闹的颜色，并理解作品的内容。
2、大胆想象，乐观用语言表达自己的感受，初步运用大师的手法尝试作画。
3、培育幼儿的观赏力量。
4、培育幼儿的技巧和艺术气质。
5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
教学预备：