文档介绍：大班美术有趣的树皮教案反思
1、大班美术好玩的树皮教案反思
【活动目标】
，并大胆叙述。
，体验胜利的乐趣。
【活动预备】
的乐趣。
。
活动重点难点：
重点：表现小兔的特征。
难点：通过拼摆，表现小兔的各种好玩动态。
活动预备：
(内有兔子的耳朵、头、身体和四肢。)
。
活动过程：
一、播放音乐入场。
!(孩子们看一下，教室里今日是不是来了许多的客人教师啊?一起跟他们打声招呼吧!)
二、观看导入——查找了解小兔的主要特征。
师：哎呀!客人教师都熟悉你们了，今日我们班里还有一位小动物它也来了。这个小动物它很顽皮，他想让大家先猜一猜?瞧!它先露出了他的两条腿。看到了这两条腿，你们猜一猜他们是谁呢?
幼：幼儿通过观看、自由沟通相互说一说小兔的特征。

师：哦!你认为他是小熊、小狗、小猴的腿……我们来看一看是不是呢?瞧!他又淘气的把他的小肚皮露出来了。那这下你们能不能看出来他是谁呢?
幼：幼儿自由争论说出答案。
师：哦!你们认为是……我们来看看他究竟是谁呢?呦!他又把他的小门牙也露出来了。咦!这下能不能看出来他是谁?
幼：幼儿异口同声的答复出是小兔子。
师：嗯!都觉得他是小兔，是吧。那你们是从哪里看出来的呢?
幼：从嘴巴，由于小兔子的嘴巴是三瓣嘴。
师：哦!小兔子有三瓣嘴。是不是呢?(师把布拿开，露出得意的小兔子和小兔的长长的大耳朵)。你们还真能干呀，真的是一只得意的小兔子呀。我们大一班的小朋友跟小兔子打声招呼吧!
幼：小兔子好!
师：我们大一班小朋友真懂礼貌。小兔子呀也想用这个动作来跟你们打声招呼!那我们来帮帮他吧!谁来试一试?
幼：幼儿上来拼摆兔子打招呼的动作……
师：哦!平常呀我们打招呼的时候，我们的手是弯过来的，小兔子也学会了这样跟大家打招呼。哎呀!小兔子真快乐呀!小兔子说，HELO大一班的小朋友你们好。很快乐熟悉你们。
(此环节主要通过谈话导入，主要是引导幼儿了解小兔的主要特征。激发兴趣，在说小兔主要特征的同时，请幼儿拼摆小兔打招呼的动作。不仅给幼儿制造了一个思索的空间，同时也激发了幼儿的兴趣。)

三、请幼儿表演兔子的动作。
师：刚刚你们都熟悉了小兔子，小兔子也熟悉了你们。谁来学一学小兔是怎么走路的?
幼：上台表演兔子走路时的样子。
师：哦!你觉得他走路是这样的，那你能不能来摆一摆小兔的动作呢?(哦!他是这样摆的，小兔子的一只腿抬的高高的，另一只腿还弯了过来。两只手来回晃动的。)嗯!很棒!还有不一样的么?
幼：再请一位幼儿上台来拼出不一样的动作。
师：哦!他摆的兔子在跑。(要认真观看哦!待会儿教师要有任务的哦!)我们一起来看一下他摆的小兔前面的这只腿步伐是不是跨的很大呀，另一只腿也弯了过来。两只手都用力的在摇摆。看来兔子跑的是很快的。确定是要找他的伙伴们玩呢。原来呀让兔子的胳膊和腿都动一动，就会做出许多好玩的动作。还有不同看法的么?你觉得兔子还会做什么好玩的动作呢?
幼：幼儿自由想象兔子的好玩动作。
师：哦!你觉得兔子会跳。那你来摆摆看。
幼：幼儿上台拼摆兔子的动作。
师：哎呀! 我们一起来看一看!他摆的兔子做了一个什么造型啊?(他摆的小兔子是很快乐的跳了起来!两只手快乐的都举起来了，他又淘气的把他的两只脚也都翘起来了。看来这只兔子是很快乐的)

师：刚刚你们帮小兔摆出了这么多的造型，都是通过兔子的四肢来转变他的动作。胳膊和腿动一动就会做出更好玩的动作。你们想想看，小兔子除了会走、会跑、会跳，还会做什么动作呢?
(师可提示幼儿想想看小兔子吃东西时是什么样子的呢?谁来试一试?)
幼：