文档介绍：大班音乐公开课《理发师》教案
本课的重点：
1、有感情的演唱歌曲《理发师》，并能用多种方式进展表演。
2、通过学****歌曲和歌表演，让幼儿体会到劳动的欢乐及胜利的喜悦。
本课的难点：熟识简洁的节奏型 ，幼儿扮演教师理发。(中间换幼儿扮演顾客)
师：老爷爷理发好看吗?还有谁情愿变成老爷爷帮大家理发?大家都想尝试对吧，那教师现在把大家都变成理发师好吗?
第一遍男孩扮演成老爷爷，女孩扮演成顾客。表演。
其次遍女孩扮演成老爷爷，男孩扮演成顾客。表演。
小结
师： 今日大家在音乐王国玩得快乐吗?为什么? 对，我们变成老爷爷为大家理发了，所以快乐!你看，老爷爷用自己勤劳的双手，给大家带来了漂亮，多好啊!原来，劳动是荣耀和欢乐的!所以，我们回家也要用得意的双手为爸爸妈妈，爷爷奶奶做一件事情，让他们快乐好吗?
完毕
快乐的音乐之旅马上完毕了，让我们随着悦耳的音乐一起回家吧!(拍手)
幼儿园《理发师》教案二
【活动目标】
，如：理发剪发吹头发。
。
【活动预备】
阅历预备：组织情景表演理发，并将理发程序画成示意图。
材料预备：在嬉戏区投放理发的程序示意图以及剪刀、电吹风等玩具，让幼儿学当理发师。
环境创设：在理发店的相应地方挂上理发程序示意图。
【活动过程】
一、通过谈话、示范，帮忙幼儿进一步了解理发的程序。
(一)教师：理发师是怎么工作的?(理发剪发吹头发。)教师出示理发程序示意图。
(二)请两个幼儿上来，一个当理发师，一个当顾客。理发师理发时，教师一边指着理发程序示意图，一边讲解理发程序。
二、提出嬉戏要求。
(一)嬉戏前腰先把嬉戏材料摆放好。
(二)理发师在理发时要看理发程序示意图理发。
(三)理发师要主动与顾客问好，顾客要做文明的顾客。
三、幼儿自主选择角色开展嬉戏，教师观看指导。
(一)观看幼儿能否主动并相宜地摆放嬉戏材料。
(二)重点观看理发店里理发师的工作状况，如理发程序、是否礼貌接待顾客、顾客与理发师之间的沟通状况等。
(三)观看嬉戏中幼儿解决问题的力量。
四、整理嬉戏材料和环境。
(一)整理嬉戏材料和环境。
(二)沟通嬉戏状况。
教师：今日谁去理发店理发了?理发师怎么迎接?你说什么?理发师怎么做?嬉戏中消失什么问题了吗?解决了吗?怎么解决?
幼儿园《理发师》教案三
【活动目标】
，初步了解理发师的工作职责。
，并使用礼貌用