文档介绍：课题3--二氧化碳和一氧化碳
课题3 二氧化碳和一氧化碳
（第一课时）
教学目标：
1、知识与技能：
1）了解二氧化碳的物理性质
2）了解二氧化碳的化学性质
3）了解二氧化碳对生活的影响
2、过程与方法
1）会对
课题3--二氧化碳和一氧化碳
课题3 二氧化碳和一氧化碳
（第一课时）
教学目标：
1、知识与技能：
1）了解二氧化碳的物理性质
2）了解二氧化碳的化学性质
3）了解二氧化碳对生活的影响
2、过程与方法
1）会对实验现象进行观察分析、归纳
2）会运用已学知识解决实际问题
3、情感与价值观
强化保护环境、解决环境问题的意识
教学重点：
二氧化碳的性质
教学难点：
二氧化碳与水、澄清石灰水的反应
教学方法：
实验探究 多媒体教学
教学过程：
情景导入：幻灯片播放意大利死狗洞的故事
讲授新课：
一、二氧化碳（板书）
（一）物理性质
从上面的故事可以简单的了解二氧化碳的物理性质：无色、无味，
同时出示自制的二氧化碳让同学们观察。二氧化碳还有什么物理
性质呢？引发学生探究。
活动探究一：向制作的纸袋中倾倒二氧化碳
实验
向制作的纸袋中倾倒二氧化碳
实验
小花喷上稀醋酸
小花上喷水
小花放入二氧化碳的瓶中
喷水的花再放入二氧化碳的瓶中
现象
结论
讲解：二氧化碳和水反应生成碳酸
化学方程式：CO2+H2O=H2CO3
通过上面的实验我们继续探究刚才变扁塑料瓶里知道二氧化碳溶于水了，有没有生成碳酸生成呢？这些液体稳定吗？
探究三：取瓶中的液体加入石蕊观察并加热
实验
取瓶中的液体加入石蕊
加热该液体
现象
结论
讲解：二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸不稳定，易分解
总的反应方程式为：CO2+H2O=H2CO3 H2CO3=H2O+CO2
下面我们探究二氧化碳第二个化学性质
探究四：二氧化碳与石灰水的反应
实验
向二氧化碳中倒石灰水
向石灰水中吹二氧化碳
现象
结论
讲解：二氧化碳和石灰水反应后变浑浊，说明生成了一种不溶于水的物质，它叫碳酸钙。反应的方程式为：CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O
二氧化碳还有那些化学性质呢？
探究五：向烧杯里的阶梯蜡烛倒二氧化碳
实验
向烧杯里的阶梯蜡烛倒二氧化碳
现象
结论
小结：二氧化碳的化学性质
CO2 能与水反应生成碳酸。
CO2 能与石灰水反应生成碳酸钙
CO2 不能燃烧，也不支持燃烧。
CO2不能供给呼吸
（三）二氧化碳对生活的影响
出示幻灯片 ：二氧化碳的用途
让学生总结说出用途后，再引发学生思考：二氧化碳在生活中是不是越多越好呢？
出示幻灯片：二氧化碳的危害
小结：认识事物要有两面性
总结今天所学的知识：1物理
2化学
3 影响
【韵语】
二氧化碳不简单, 不会燃烧不助燃；
密度要比空气大, 可来灭火能制碱；
它在水中能溶解, 石蕊加入红色显；
通入澄清石灰水, 先变浑浊后沉淀；
这是咱的特殊性, 用它鉴别最灵验。
我的形体有三态, 雪花干冰就是