文档介绍：金属材料
【教学目的】
1、知识和技能
⑴认识金属材料和人类生活和社会开展的亲密关系.
⑵理解常见金属的物理性质，能区分常见的金属和非金属.
⑶知道生铁和钢等重要合金，和合金比纯金属具有更广泛的用处。
⑷理解物质的性质和用处的关的金属制品
 
 
 
 
 
 
 
…
【学生答复、交流】
【小结】金属的种类有很多，而我们最常见的金属有铁、铝和铜。
【展示】铜和铁是人类使用较早的金属，我国劳动人民在商代就制造出精巧的青铜器,春秋战国时期就会冶铁和炼钢。铝的利用要比铜和铁晚得多，那仅仅是100多年前的事情。但由于铝的密度小和具有抗腐蚀等优良性能，如今世界上铝的年产量已超过了铜，位于铁之后，居第二位。
【板书】一、金属的物理性质
 
 
让学生联络生活实际,理解学****对象。
 
 
学生阅读,理解人类使用金属材料的历史.
 
 
 
教学流程
师 生 活 动
设计意图
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
交流
汇报
板书
 
 
 
【过渡】下面，我们就以铜、铁为例，来对金属的物理性质进展讨论。
【活动和探究】学生分组进展
1、观察它们的颜色和光泽。
2、感觉一下同体积不同金属块的质量大小，由此判断它们的密度大小。
3、试试不同金属片是否容易被弯曲、折断，并感觉它们硬度是否一样.
4、用电池和小灯泡等试试他们能否导电，并比较灯泡的亮度是否一样。
5、用手拿着金属片的一端，在酒精灯火焰上方烘烤它的另一端（注意：时间不要长，防止烫伤），试试它能不能传热。
【学生实验探究、完成报告、交流讨论;老师巡视】
实验
现象
说明金属具有什么性质
举例说明该性质的用处
实验一
 
 
 
实验二
 
 
 
分组探究,形成共识，感知金属的物理性质和和非金属的差异。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
学生通过交流、汇报,认识金属的物理性质.
教学流程
师 生 活 动
设计意图
 
 
 
 
 
讨论
 
 
过渡
比较
 
介绍
讨论
 
 
 
 
 
 
小结
实验三
 
 
 
实验四
 
 
 
实验五
 
 
 
【学生汇报、交流，老师板书】
【实验1的结论】金属都有颜色、有光泽。
【实验2和实验3的结论】不同金属的密度、，而且不易折断。
【实验4的结论】金属具有导电性，不同金属的导电才能各不一样.
【实验5的结论】金属具有导热性。
【学****情景】展示细铜丝、薄铜片等。
【介绍】抽成细丝的性质为延性，打轧成薄片的性质为展性。金属的延展性决定了金属一般具有良好的机械强度。
【老师总结并板书】有颜色和光泽，常温下为固态（***除外）;不同金属的密度、硬度不同；金属有良好的导电性、导热性和延展性，且熔点较高.
 
 
 
 
 
 
 
 
稳固进步
 
 
比较分析，培养才能
 
 
组织学生讨论，进一步认识金属的性质及性质和用处的关系。并认识性质不是决定用处的唯一因素。
教学流程
师 生 活 动
设计意图
 
稳固、转折
 
过