文档介绍：体育测试巧用学生证
刘红波 穆乃国 一、在耐久跑测试中的应用
在耐久跑课的测试中,经常会出现因学生人数多、计时表少、名次混乱等原因造成测试时间延长,有时还会出现一节课完成不了一个班的测试、成绩混乱、学生体育测试巧用学生证
刘红波 穆乃国 一、在耐久跑测试中的应用
在耐久跑课的测试中,经常会出现因学生人数多、计时表少、名次混乱等原因造成测试时间延长,有时还会出现一节课完成不了一个班的测试、成绩混乱、学生次序混乱等现象。
考试前,教师通知学生,上课时要佩带好学生证,同时教师找3—5名骨干学生,给他们分配好任务,如:张三在学生结束测试后,按终点教师判定的名次收1、4、8名学生的学生证;李四收2、6、10名学生的学生证。测试时,学生统一把学生证佩带在胸前,然后教师组织学生8-10人一组进行测试,同时嘱托学生要听好到达终点时老师给他判定的名次,在学生终点冲刺时,教师只需要站在终点线上,判定出每名学生的名次并计时即可。在学生通过终点后,负责收学生证的学生,按自己的任务把学生证按老师判定的名次集中起来,然后教师从第一名开始记录成绩。
因学生证上有学生的姓名,同时负责收取学生证的学生,已经把学生的名次按顺序进行了排列,使得学生在测试后记录成绩时,不需要再各个追问姓名、名次,教师只需按名次报时间,负责收取学生证的学生报姓名即可。这样大大的缩短了测试的时间,也避免了成绩的混乱。
二、在投掷测试中的应用
在投掷测试中,我们以往的做法通常是,让每个学生连续投掷2—3次,然后取最好成绩测量或投掷一次量一次,最后取最好成绩。这样既会使测试的时间大大地延长,也不利于学生成绩的发挥。
在进行投掷测试前,学生准备好自己的学生证,教师准备好测试场地和所需器材,同时找3—5名学生,让他们负责收取学生证和放置学生证。测试时,学生轮流进行投掷,在每个学生第一次完成后,负责放置学生证的学生,把投掷学生的学生证放在落地点上(为防止器械砸损学生证可将学生证放在落地点的延长线上)。在投掷学生成绩提高时,则把学生证放在相应点上,其余学生依次类推。在全部学生完成投掷后,负责放学生证的学生由从近到远的顺序测量成绩并报出学生姓名,教师在投掷区内负责看、记录成绩即可。
这样测试不仅避免了因一次次量成绩、问姓名等造成的时间浪费,而且会激发学生的挑战性,面对比自己成绩好的同学,学生会有一定的目标,会出现追、赶、超的良好学****氛围。
三、在跳远测试中的应用
在以往急行跳远、立定跳远的测试中,我们采取的通常是:在沙坑内,学生每跳一次,就测量一次的做法,这样不仅会浪费大量的时间,也不能使学生看到与同伴之间的具体差距。
在进行跳远测试前,学生准备好自己的学生证,教师准备好测试场地和所需器材,同时找3—5名学生,让他们负责收取学生证和放置学生证。测试时,学生轮流进行跳跃,在每个学生第一次完成后,负责放置学生证的学生,把投掷学生的学生证插在落地点的沙子里(为防止测试学