文档介绍：教室里的正面管教念书心得
正面管教激发学生们的内在动力去追求学业和社会的成功。教室里的正面管教念书心得该怎么写呢？接下来就跟一同去了
解一下对于教室里的正面管教念书心得吧!
教室里的正面管教念书心得篇1
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定了她的行为，低下了头，老师，知道了。她态度的改变也让我
感觉很欣喜，我想正是因为老师的态度的变化，给学生的内心感
觉带来了不同的感觉，才会致使她态度的转变吧!尊重是前提，师生间有了彼此对相互的尊重，才能谈得上同等的对话。有了同等的交流和交流，我们才能赢得学生的心，也才能让教育从心开
始，发挥它应有的作用。我想如果我能坚持坚定与和善并行，在
此后的教学和讲堂管理中也积极地应有正面管教的方法，一定能
让师生关系更为和睦，学生心理更为健康!
感谢《正面管教》一书的作者，让我从头审视自己的管理方法和管理理念。让我在建立和睦的亲子关系和师生关系上迈出了第一步。相信我的坚持与改变，一定能让正面管教在此后教育孩子和管理学生中发挥更为积极的作用。
教室里的正面管教念书心得篇2
正面管教倡导孩子们能够与他人互相尊重地学****与生活，在
我们的讲堂上学生们都能够受到老师对他们的尊重，只是当前来
说，生生之间要形成一种在任何事情上都相互尊重，都能够自律，都会考虑到自己的行为会怎样影响到他人的模式是不太现实的。
如果正面管教只在教室里面发生，学生一出教室，回到家庭，回到社会就没有了这样的氛围，甚至是相悖而行，可能一开始他
们都还坚信社会上其他人也会用同样的心来对待自己，但是经历
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多了，发现事实并不是这样的，部分人就会感觉自己付出的真心可能不被别人放在心上，以前在学校里面成立的理想的为人处世的模式就被一点点地瓦解。
自然，教室里的正面管教是要尝试的，我们没有办法保证所
有从学校出去的孩子都能够一直拥有着学****的勇气、***和人生技术，但我们会尽最大的努力，让更多的孩子在踏入社会以前学会自律、学会尊重、学会判断。
我一直希望我的学生能够在我的讲堂上学会倾听与自律，但
用了各样方法都老是对某几个熊孩子是不奏效的。看了这本书之
后决定试一试，当他们有人不注意倾听，在开小差的时候，不再是扣小组分，取之以让全班同学共同议论解决办法，但是这样也
波及到一个问题：学生同样会用平时的思维来断定这件事情，就是扣分，把名单报给班主任，这是变相的惩罚，本质仍是没有改变。这个时候教师就要站出来引导一下了，让同学们提出更具建设性的建议，不能训斥或许侮辱违犯纪律的学生，也不能影响正常的学****代之以譬如让他一定要达成本节课的之类的，自然，
这事情肯定得学生去想，不然又变成了教师告诉学生，而不是问学生了。
说到与学生的情感联络，13个教学班，快要500个学生，
我到现在还有大概几十个孩子叫不有名字的，说来挺愧疚的，上
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