文档介绍：作者简介:
王秀丽,现任北安市和平小学小学语文高级教师。1998年毕业于黑河师范毕业。她如愿以偿的走上了教育岗位,成了一名光荣又普通的人民教师。十六年来,一直工作在教育教学的第一线,工作中踏实肯干,任劳任怨、兢兢业业、一丝不苟,努力把教育教学工作做得更好。为了充实自己,提高自己的语文水平,2002年进修了齐齐哈尔大学汉语言文学专业。多年来,多次被评为市级优秀教师,德育先进工作者等称号。2006年撰写的《语文教学中现代化教学手段的运用》被黑龙江省教育学会评为贰等优秀科研成果。2010年她所执教的《王献之练字》一课获省级一等奖。2011年在全市高效课堂教学观摩活动中执教的《最佳路径》一课,被评为特等奖。指导学生的作文在“黑河杯”作文竞赛中多次获奖。2012年撰写的《浅谈如何培养小学语言表达能力》在《黑河教育》发表。几年来,她在工作中,坚持提高自己的思想政治水平和业务能力,新的时代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新课程的实施,对教师工作提出更高的要求,她从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水平丰富知识面,积极参加各类教师继续教育学****培训,参加每学年的教材教法学****一分耕耘,一分收获,与2009年、2010年参加全省教科版小学语文骨干教师培训班,被认定语文骨干教师。2012年,在《2010年黑河市义务教育阶段新课标远程培训项目》中,成绩优异,被评为优秀学员。
帮助别人快乐自己
——一年级下册第六课《做什么事最快乐》教学纪实与评析
执教王秀丽评析杨晓东
教材简析
《做什么事最快乐》是教科版小学语文一年级下册第三单元的一篇主体课文,文中写了一只小青蛙想弄清楚做什么事最快乐,便去问啄木鸟、水牛、蜜蜂和他自己的妈妈。课文以小青蛙为中心人物,通过他的思考和行动探究“做什么事最快乐”的内涵,课文语言生动有趣、简洁易懂、富有童心童趣。
设计理念
在教学中落实《课标》对第一学段阅读教学和识字、写字的教学要求:“喜欢阅读,感受阅读的乐趣。”力求通过多种形式的朗读,指导学生朗读方法,培养学生的朗读兴趣,引导学生在琅琅的读书声中入情入境,从读中思、读中悟,感悟“做什么事最快乐”的真正含义。
教学目标
1、正确,流利,有感情地朗读课文,能分角色朗读课文,读出对话时的不同语气。
2、能正确认读课后新字,理解由生字组成的词语。
3、激发学生学****兴趣,能让学生认识到做对别人有用的事,感到最快乐。学会关心他人。
教学重点:感情课文,能用不同语气朗读课文。
教学难点:理解妈妈的话,懂得做对别人有用的事最快乐。
教学过程:
谈话激趣,导入新课
师:同学们请看老师黑板上写的这两个字(板书:快乐),谁认
识?(指一生读)
生:快乐。
师:老师没有教,你都会读了。真了不起!一起读!
生:(齐)快乐。
师:听不出那么的快乐!
生:(齐,大声地)快乐!
师:现在听出来了!(在快乐前面板书:最)这个词语谁会读?(指一生读)
生:最快乐。
师:“最”是个生字,这位同学自己学会了!向他学****一起读。
生:(齐)最快乐。
师:同学们什么时候感到最快乐?
生:我生日的时候,收到许多礼物,我最快乐。
师:得到别人的礼物是快乐的。
生:当我得到小红花的时候最快乐。
师:得到老师表扬是快乐的。
生:我和同学们一起做游