文档介绍：初一语文知识点之语法
初一语文知识点之语法
应掌握的短语、单句、复句这三方面的知识。
短语：五种基本构造，并列、偏正、动宾、增补、主谓
单句：六种基础成份，写字的兴趣，在主动识写中感觉汉字的形体美，养成正确的写字姿势和优秀的写字****惯。
教课目的
1、认识本课生字，会写课后的字，并写得正确、工整、雅观。
2、自主背诵儿歌，感悟从西柏坡流传到现在的革命精神。
教课要点
学****生字词，有感情地朗诵课文。
教课难点
从字里行间感悟从西柏坡流传到现在的革命精神。
教课准备
教师：生字卡片、有关西柏坡的课件（图片及文字介绍）。
学生：经过采集图片，或查阅资料，或向他人讨教，认识碾子、石磨的特色及有关西柏坡的知识。
教课时间
1~2 课时。
教课过程
一、故事引入新课
1、出示课件，师描述：西柏坡是一个坐落在河北太行山麓的小
山村。解放战争中，毛泽东、周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家到达西柏坡。在这里，毛主席指挥了三大战斗，吹响了全国成功的军号。同学们，认识了西柏坡，就认识了这段历史。
2、请学生齐读课题，认读生字“柏”、“坡”，并谈谈如何记着它们。
二、初读课文，认读文中的生字
1、请学生借助拼音自读课文，边读边画出生字。
2、再读课文，读通句子。
3、同桌互读，互相纠正字音。
4、利用生字卡检查学生认读生字的状况（可抽读或开火车读）。
提示“磨”是多音字。
5、猜字游戏。
在黑板上出示本课生字，请一世登台遮住眼睛。师任指一字，请同学们提示记忆方法，再请该生猜教师指的字。生问：“是否是Ｘ字？”若不是，其他学生持续提示其他记该字的方法，假如，其他学生便拍手答：“对对对，请回位。”
6、学生自主选择给生字扩词语，要点指导“坡”、“起”、
“行”，并读一读第二题中的词语。
三、指导朗诵，领会文意
1、出示课件（西柏坡景色，石头、碾子、磨），师范读课文。
2、请学生自己读课文，数数有几句话。
3、指名读这３句话，其他学生认真听，听后评论。
4、请学生自己读文领会，提出不懂的问题。
1）（出示课件）让学生认识石碾、磨。
2）可适合介绍发生在这里的抗日故事（“信息树”、“麻雀战”、“地雷战”等）。
学生沟通的同时，借助（ 1）（ 2）两项内容，让学生在领会中认识西柏坡，热爱西柏坡。
5、指导朗诵。请学生读，分组读，齐读。
6、练****背诵。
四、稳固识字，指导写字
1、课件出示要求会写的字，齐读。
2、找出左右构造的字（叫、行、坡、得），认真察看，再谈谈
该如何写才能把它们写得美美的。教师指导写“得”。学生仿写一个。
3、教师示范写“多”字，重申上下部分要竖起来。
4、学生练****写。注意提示学生养成优秀的写字姿势与写字****惯。
5、学生先自己评论，再利用显现平台评论学生的作业（注意激发学生的自信心）。
【篇三】小学一年级语文《西柏坡》教课方案
新中国成功的军号，在西柏坡吹响。西柏坡人的精神，到现在乃令人寂然起敬。《西柏坡》是一首语言流畅的诗歌，诗歌中数不清楚的石头，磨不坏的碾子、石磨无不引领着我们不由自主地去找寻西柏坡的奇异和伟大。指引学生在频频朗读中识记生字，感觉此中包含的革命精神。
教课目的：
1、认识本课 14 个生字，会写 8 个字，并按笔顺规则正确、工整地书写，感觉汉字的形体美。
2、借助拼音自读课文，要求读准字音，读通句子。
3、能正确、流畅、有感情地朗诵、背诵课文。
教课要点：
认识本课 14 个生字，正确书写 8 个字。
教课难点：
能正确、流畅、有感情朗诵课文，背诵课文。
教课课时：
课时。教课学法：“三疑三探”教课教法。
教具学具：
教课挂图、生字词卡片。
教课过程：
一、设疑自探。
1、读课题，说出你的疑问。
2、梳理问题，板书两个要点问题。
3、自读课文，出示自探提示：
1）西柏坡在哪个山上？
2）西柏坡上的石头有哪些特色？二、解疑合探。
1、带着前面的疑问，自读课文，看看自己