文档介绍：现代信息技术与语文学科课程整合的研究教师问卷调查表及分析
教师问卷调查表
 各位老师： 您们好！
  为了了解我校教师在信息技术与语文学科整合方面的情况，为信息技术与语文学科课程整合的研究提供真实资料，特做此项调查。为保证调查的的备课资料来源从哪儿获得，可多选。（）
A、教辅资料
  B、互联网
   C、教学网络
 D、报刊杂志
13、你平时常用哪种软件制作课件，可多选（）。
 A、powerpoin
t   B、flash 
  C、authorware  
  
 D、网页制作工具，如frontpage dreamweaver 
14、学校的网络计算机室在课余是否向师生开放使用？
    A 开放
      B 不开放
     C偶尔开放
15、学校是否举办过有关现代信息技术与学科教学整合方面的专题培训？
A、有  
  B、有，但很少
  C、没有
16、就您本身来说对改善您的教学效果的最大障碍是（）
A\计算机技术欠缺
B、经验不足
   C、教育教学理念欠缺
    D、其它
17、你在开展课程整合教学过程中，最希望得到的帮助是（）
A、名师专题培训
    B、提供丰富的素材资源
    C、改善学校的教学硬件

 教师调查问卷分析
2007年，我校电教课题《现代信息技术与语文学科课程整合的研究》成为中央电教馆的“十一五”课题的青年课题。《基础教育课程改革纲要（试行）中进一步明确提出》“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学****方式、教师的教，学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学****和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学****工具。当前必须加强信息技术与学科整合，
这已成为我国基础教育改革必须考虑的重要问题。本次调查目的在于对语文学科教学与信息技术整合具备的要素进行调查，了解目前学校的现状，提出建设
性意见，从而尽快达到推进本校学科课程与信息技术整合步伐的目的。
教师问卷概矿况。
向教师发放调查问卷40份，回收问卷38份，教师问卷调查的内容共有17题，包括学科课程与信息技术整合的价值观调查、教师个人信息技术能力及与学教师使用信息技术的****惯调查以及学科课程与科教学整合设计能力方面的调查、信息技术整合的环境调查等，调查试题分为单项选择与多项选择两种。
二、调查的结果与说明
1、对学科课程与信息技术整合的价值观的认识。 调查显示，%，%，没有一位教师认为是无效的，可以反映出现代教师对信息技术在课堂教学中的功能和作用总体上是认可和接受的。%的教师认为信息可以改变教学和学****方式，%的教师认为信息技术主要运用于收集、整理、加工，使用教学资源，这说明大部分教师认可信息技术是一种可以改变教学方式的手段，是一种可以辅助教学的技术手段。
2、个人信息技术能力及与学科教学整合设计的能力仍需加强。%能熟练进行汉字输入、编辑，100%的教师能浏览、上网下载信息，%的教师能收发E-mail，能制作信息化教案的占55%。通过信息技术的培训，三