文档介绍：鲁迅
扭 niǔ
扭动 扭头 扭伤 扭曲
胯 kuà
胯下 胯骨 胯下之辱
厨 chú
厨房 厨师 厨具 下厨
套 tào
手套 外套 套住 被套
猥 wèi
刺猬
汛看跳鱼
这些事情在作者与闰土分别（）年后，还记忆犹新，那闰土是怎样给我讲这些有趣的事情呢？我们下节课继续探究。
第二课时
图中的两个少年分别是谁？
仔细观察闰土说话时的神态，试着用一个成语来描述。
眉飞色舞 绘声绘色……
仔细观察“我”当时的神情，可以用哪些词语来形容？
专心致志 目不转睛 聚精会神
想象闰土给“我”说了哪些事？
雪地捕鸟 海边拾贝
看瓜刺猹 潮汛看鱼
自学提示：
1、请同学们自由读课文第6自然段，圈画出捕鸟动作的词，把你的体会批注在旁边。
2、带着体会，边读课文边想象画面。
3、你看到了一个怎样的闰土？
我在雪地上（ ）出一块空地来，用短棒（ ）起一个大竹匾，（ ）下秕谷，（ ）鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一（ ），那鸟雀就罩在竹匾下了。
支
扫
看
撒
拉
从闰土捕鸟的动作中，说明他捕鸟怎么样？
捕鸟有经验
动作娴熟
你觉得他是一个怎样的孩子？
聪明能干
捕鸟后，闰土能把许多鸟儿的名字如数家珍般地说出来，体现了他什么特点？
见多识广
我在雪地上（ ）出一块空地来，用短棒（ ）起一个大竹匾，（ ）下秕谷，（ ）鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一（ ），那鸟雀就罩在竹匾下了。
支
扫
看
撒
拉
然而闰土所知道的这些，我都不知道，在我的印象中，下雪了，天很冷，大人们便把我们关在屋里，烤火或读书，偶尔经过央求仅仅可以在院子里玩一会儿堆雪人。这些生活与闰土比起来，可枯燥多了。同学们能体会到“我”听完闰土讲完雪地捕鸟后是什么心情吗？
羡慕向往
带着我们的感受再读这段话，边读边想象画面。 闰土讲雪地捕鸟的事， “我”，想象当时“我”听的神态，听的过程中或听完后“我”可能会说些什么，做些什么。
下面请同学们根据老师给你们的方法，从其余的三件事中任选一件事进行自主学****br/>自学提示：
（1）从其余的三件事中任选一件事进行自
主学****圈画你最喜欢的语句。
（2）边读边想象画面。
（3）你看到了一个怎样的闰土？
（4）尝试像闰土那样绘声绘色地讲讲。
海边拾贝
你最喜欢哪些句子？
我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。
从这个句子中，你读懂了哪些意思？
贝壳不仅颜色多而且形状奇特，名字也很特别。
这句话体现了闰土什么特点？
见多识广
海边生活如同贝壳一样五彩斑斓，令人神往。齐读句子。
看瓜刺猹
最吸引人的是猹的神秘
我那时并不知道这所谓猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
文中破折号的作用是什么？
补充说明
这句话是什么意思？
“我”不仅那时，就是现在也都不知道猹是一种什么动物，只是主观上认为它的样子像狗而且很凶猛。
从中体会到什么？
体会到“我”的自叹不如和对猹的好奇。
看瓜刺猹
最紧张惊险的是刺猹
请同学们圈画出表示刺猹动作的词语，读一读，学着做一做。
这些体现了闰土的什么特点呢？
机智勇敢
最让我感触的是：以前我只知道西瓜在——（ ），却不知道西瓜的来历这样惊险，原来西瓜真是来之不易呀！看来这些事对“我”来说真新鲜，真希奇啊！
请一位同学来扮演闰土，一位同学来扮演“我”来给大家讲讲这个故事。讲的人要注意动作、表情，听的人要根据所讲的故事情节适时做出反应。
潮汛看鱼
跳鱼儿有什么特点？
只是跳，跳得高，跳不累。
样子奇特：都有青蛙似的两个脚。
闰土和一群小伙伴们来到了沙滩上，光着脚丫也和跳鱼儿一起跳，你能想象海滩上人鱼齐跳的快乐情境吗？ （生口述欢乐情景。）
人鱼齐乐让我们感受到了闰土在海边的生活是多么自由快乐啊！让我们再读这段话，边读边想象。
对于闰土所讲的这些事，我以前从没有听过，也没有见过，更没有经历过，所以对于这些事，我不禁发出了这样的感慨：
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
“他们”指的是谁？
“我”往常的朋友。
“院子里高墙上四角的天空”是什么意思？
“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，整天生活在高墙大院里。
对于闰土所讲的这些事，我以前从没有听过，也