文档介绍：WORD图文混排
主讲人:鄢巡巡
学号:201309024009
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主要内容
教材的分析及处理、教学目标
教学重点与难点
教学方法、课程特色
教具准备
教学设计及进程分配
教学效果及收获
学情分析
教学对象
教学对象:部分学生综合素质低,没有养成良好的日常行为规范;理解、归纳问题能力有待于进一步提高;不具备主动学****的能力,好动,头脑灵活。
正确引导
心理上,学生对图文并茂的文档感兴趣,想知道这些五颜六色的图片和文字是怎么实现的。
知识基础
一部分学生在以前学校接受过计算机学****有过文字处理的体验经历,这给我们逐步深入的学****本节内容打下了一个良好的知识基础。
教材的分析及处理
本课程采用的教材是高级技工学校教材:计算机应用基础,本书从案例入手,将计
算机应用基础的知识恰当地融入案例的分析和制作过程中
教材
教学内容分析
本节内容主要讲解WORD图文混排的方法和技巧,是图片处理的基础,也是重点、难点。学****本课程之前学生已经学****了艺术字的插入与设置。本课主要学****插入图片,进行图片的大小版式等设置。让学生在排版过程中综合运用已学的技能,掌握排版的指导思想、操作要领并能运用到实践操作中。因此,无论是从教材编排来看,还是从实际需要来看,本节的内容都非常重要
教学目标
(1)让学生从整个版面布局、颜色搭配以及版面整体效果等方面观察、加强学生的美育教育,使学生懂得美、欣赏美、运用美。
(2)认识掌握此项技能的重要性,增强做一名技工的责任感和荣誉感。
情感目标
通过本节课的学****培养学生的自主学****的能力,团队协作精神,通过对教学案例的实现培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
能力目标
掌握图片格式的设置方法,能综合运用图片、艺术字、文本框等解决实际问题。·
知识目标
能力目标
情感目标
知识目标
教学重点与难点
掌握图片的插入方法
图片格式设置
不易使文档中的图片等对象和文字达到协调美观
图文版式设置
教学重点
教学难点
【课型】操作示范练****课
教学方法
任务驱动、自主探究
在教学过程中遵循“教为主导、学为主体、练为主线”的教育思想,采“任务驱动”和“自主探究”的教学模式,以教导学,利用多媒体电子教室,实时讲述、演示、评价,激发学生自主学****的积极性
教具准备
检查设备、清点学生人数、每6人分为一组
课前准备
多媒体机房
图文并茂实例
实例素材
教学课件
教学设计及进程分配
设计意图:复****旧知识,创设学****情境,激发学生新的求知欲望
创设学****情境,引入新课(5分钟)
讲授新课、学生练****巡回指导( 70分钟)
课堂总结(5分钟)
作品展示、自评、互评和老师点评(15分钟)
思考与提高:有利于发现学生在学****中存在的问题,并通过作业有一定的提高( 5分钟)
设计意图:这个环节充分体现了学生的自主性,让学生在不断尝试中发现问题、解决问题,体现了学生是学****的主体。
设计意图:展示学生的作品,肯定学生的能力,激发学生更大的兴趣。通过对作品的展示和点评,学生可以取长补短,从而完善自已的设计作品。
设计意图:有利于学生系统的掌握所学的内容,同时将本节内容纳入已有的知识体系中,发挥承上启下的作用。
作品欣赏