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院级师范生技能大赛策划书
****学院第二十三届大学生专业素质能力竞赛
“扬教师风采 展学子风貌”师范生教学技能大赛策划书
一、活动⑦礼品申请、包装（13、14小教学委）
⑧向团委办申请借用：评委牌（7个）、笔（20支）、矿泉水（10瓶）、气球（3包）、打气筒（3个）、透明胶（2卷）、剪刀（2把）、回形针（1盒）（13小教心委）
⑨赛前多媒体的检查及赛中维护（13小理副班）
⑩比赛计时（14小教团支）
（5）负责“团支动员大会”（13、14小教班长）
十二、经费预算：
项目
数量
价格
备注
气球
200
40
笔
10
办公室借用
打印材料
若干
20
海报纸
若干
12
时间表、邀请卡卡纸
若干
18
别针
若干
5
矿泉水
若干
40
透明胶
5
彩带、包装绳
若干
10
剪刀、订书机
办公室借用
横幅
1
需赞助
合计：150元
十三、赞助计划：（待定）
横幅一条，奖品若干（抵用券、优惠卡）
方案一：通过与周边新开张的商店商量讨论，希望他们赞助横幅和奖品，横幅上有该商
店名，在校园主干道宣传，同时比赛过程中主持人也将为该店宣传。
方案二：通过与知名品牌的商家商量讨论，赞助横幅和奖品，横幅上标有该品牌名称，挂在校园主干道，宣传该知名品牌，同时比赛过程中主持人也将为该店宣传。
方案三：到校外与贴近大学生生活，受大学生欢迎的事物的商家（如眼镜店，文具店等）商量讨论，赞助横幅和奖品，横幅上标有该商店名，在校园内广泛宣传，同时比赛过程中主持人也将为该店宣传。
主办：****学院团委会 学生会
承办：****学院 **专业专业
2015年4月13日
附录一：
一、什么是片段教学
所谓片段教学，是相对于一节完整的课堂教学而言。一般说来，截取某节课的某个局部的教学内容，让教师进行教学，时间大致限定在十来分钟。也就是说，片段教学只是教学实施过程中的一个断面，执教者通过完成指定的教学任务，来表现自己的教学思想、教学能力和教学基本功。
片段教学与正常的课堂教学不同，前者是局部的、虚拟的，功用是教研或评价，听课者是领导、同行或专家、评委；而后者是整体的、实际的，功用是“传道、授业、解惑”，听课者是学生。片段教学也不同于教学片段，前者是根据指定的“片段”进行教学，教学设计和实施过程都是独立的；而后者只是课后从完整的课堂教学过程中截取某一部分记录罢了。
片段教学样案
课题：认识分数
青阳街道凤垵小学孙娟娟
教学内容：
北师大版小学数学三年级下册第五单元“认识分数”第一课时“分一分（一）”
设计理念：
“平均分”的相关知识，将二、四年级的知识进行串联，激发学生原有的知识储备，对知识进行纵向联系。
、动手操作的情境中，学****和理解分数。
教材分析：
分数概念是学生初次接触的重要基础知识，学生建立这个感念需要一个较长的过程。因此，教师要创设具体生动的情境，激发学生已有的生活经验，利用实物操作、直观图形等手段，帮助学生逐步理解分数的意义。
学情分析：
虽然学生在