文档介绍：尊敬的各位家长，大家好：
今天我们主要探讨的事关于《指南》的话题。
1. 有多少家长听说过《3-6 岁儿童学****与发展指南》？ 2. 有多少人看过《指南》的大概内容？了解《指南》说的是什么？（各种途径）
保育院专门印制了 1500 余孩子的学****与发展。幼儿期运动支配着脑神经的发育。不是说其他四个领域就不重要，这五个领域是相辅相成的。在看指南，每个领域按照幼儿学****与发展最基本、
最重要的内容划分为 2-3 个方面（子领域）。每个子领域下包含 2-3 条学****与发展目标，共 32 条目标。每一条目标由各年龄段典型表现和教育建议两部分组成。
每条目标下有若干“各年龄段典型表现”。咱们说一下各年龄段典型表现指各年龄段幼儿在该目标下普遍的、重要的具有关键意义的若干表现的例举。即3〜4岁、4〜5岁、5〜 6 岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平。举例：健康领域对幼儿身心状况方面的来看分三个目标，1 是具有健康的体态，2 是情绪安定愉快 3 是具有一定的适应能力
目标 3 具有一定的适应能力
3~4岁
1•能在较热或较冷的户外环境中活动。
2•换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常。
3 •在帮助下能较快适应集体生活。
4~5岁
1•能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。
2•换新环境时较少出现身体不适。
3•能较快适应人际环境中发生的变化。如换了新老师能较快适应。
备：不需要***的帮助，自身调节
5~6岁
1•能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上。
•天气变化时较少感冒，能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸。
•能较快融入新的人际关系环境。如换了新的幼儿园或班级能较快适应。
（举例：同桌事件，从不适应到适应，孩子成长了）
每一条学****目标配有相应的教育建议。教育建议是根据
幼儿的学****与发展目标，再针对当前幼儿教育中普遍存在的困惑和误区，列举了一些科学育儿的教育途径与方法，同时也指出了错误做法对幼儿的危害，为广大家长提供了具体、可操作性的指导，共 87条教育建议。
动作发展目标三手的动作灵活协调
教育建议：
1．创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。如：提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，或充分利用
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各种自然、废旧材料和常见物品，让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动。（家园都可以）
引导幼儿生活自理或参与家务劳动，发展其手的动作。如
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练****自己用筷子吃饭、扣扣子，帮助家人择菜叶、做面食等。（家长可以借鉴）
幼儿园在布置娃娃家、商店等活动区时，多提供原材料和
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半成品，让幼儿有更多机会参与制作活动。（给老师的建议） 2．引导幼儿注意活动安全。如：
为幼儿提供的塑料粒、珠子等活动材料要足够大，材质要
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安全，以免造成异物进入气管、铅中毒等伤害。提供幼儿用安全剪刀。
为幼儿示范拿筷子、握笔的正确姿势以及使用剪刀、锤子
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等工具的方法。
提醒幼儿不要拿剪刀等锋利工具玩耍，用完后要放回原处。
对指南已经有了大体的了解，五大领域，目标和教育建议
三、实施《指南》应注意的事项 1、家长要理解幼儿的发展规律和学****特点
2、尊重幼儿发展的个体