《富贵不能淫》 教学设计.docx

文档介绍：《富贵不能***》 教学设计
学****目的：
1、熟读文本，背诵精彩片段.
2、小组互助学****理解本文意思,感受大丈夫的英雄气度。
3、理解《孟子》文章中排比句的作用.
学****重点：目的1、目的2
学****难点:目的3
教学过程:
导语：《富贵不能***》 教学设计
学****目的：
1、熟读文本，背诵精彩片段.
2、小组互助学****理解本文意思,感受大丈夫的英雄气度。
3、理解《孟子》文章中排比句的作用.
学****重点：目的1、目的2
学****难点:目的3
教学过程:
导语：人们经常说“大丈夫说到做到”、“大丈夫行不更名,坐不改姓”,那么是不是只要是男人就可以是“大丈夫"呢？我们这节课就一起来看看亚圣孟子对“大丈夫"的阐释。我们已经学过孟子的哪些文章?先请一位同学来介绍一下孟子。
（一）你读我读，疏通文意
1、朗读课文。注意读准字音、节奏。
2、翻译课文。先对照课文及工具书自主学****疑难之处做标记，
然后组内交流，还有不明白的地方班内交流,互助学****br/>（二）你思我想，理解精华
考虑以下问题,小组交流后，班内展示
1、景春心目中的大丈夫形象是怎样的?
2、孟子所说的“妾妇之道"和“大丈夫之道"有什么不同？
3、《孟子》文章以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡。请找出本文排比句，体会其作用？
（三）你讲我讲，感受英雄
考虑:每个人的心目中都有自己大丈夫的标准，肯定珍藏着许多大丈夫的名字。谈谈你所理解的大丈夫形象。请举例说明。并且说说你准备做一个什么样的人
完毕语：愿大丈夫的铿锵音韵永远萦绕在你我耳畔，愿大丈夫的高尚情操永远流淌在你我心间。
达标练****br/>1。请简要分析景春心目中