《富贵不能淫》教学设计[18].docx

文档介绍：《富贵不能***》教学设计
【学****目的】
熟读课文,培养语感。
理解文意，领悟思想内涵。
品析词句，感知说理特点.
【重点难点】
理解并恰当运用“富贵不能***，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫气概.
【教学时间】
1课时
【《富贵不能***》教学设计
【学****目的】
熟读课文,培养语感。
理解文意，领悟思想内涵。
品析词句，感知说理特点.
【重点难点】
理解并恰当运用“富贵不能***，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫气概.
【教学时间】
1课时
【教学过程】
一、导入新课
天地有正气,杂然赋流形。
下那么为河岳，上那么为日星.
于人曰浩然，沛乎塞苍冥。
皇路当清夷，含和吐明庭。
时穷节乃见,一一垂丹青。”同学们，你觉得什么样的人才是大丈夫呢？（学生答复） 每个人心中都有大丈夫的定义，在孟子的眼里什么是大丈夫呢?让我们一起学****孟子的《富贵不能***》。
二、读准字音、读出节奏
1、学生个读
公孙衍（yǎn ） 丈夫之冠（ɡuàn）
妾妇之道（qiè ） 不能***(yín）
2、老师范读
3、学生齐读
三、读懂大意
1、小组合作
学生借助注释和工具书翻译课文,疑难问题小组代表提出。
2、课堂讨论
3、及时稳固
通假字：女
词类活用:冠，***，移,屈
古今异义：安居，熄，正,命
翻译句子:一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
富贵不能***，贫贱不能移，威武不能屈。
四、读出理解
1、从景春的话中，可以看出他对公孙衍，张仪持什么态度？你是如何看出的？这两句话应该用什么语气读？
2、孟子为什么认为公孙衍、张仪不配称为大丈夫呢？
背景介绍战国纵横家（出示ppt），公张没有独立的人格，