文档介绍：中班音乐快乐小乐队教案
中班音乐快乐小乐队教案1
　　一、目标
　　1、乐于模仿小乐手，在玩小乐队游戏中学唱歌曲"小指挥"。
　　2、尝试分角色唱歌游戏，体验和朋友共同游戏的快乐。
　　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。跟乐乐一起唱歌。
　　跟琴伴奏唱歌。（两遍）
　　（2）分角色演唱，玩"小乐队"游戏。
　　老师做指挥，和幼儿共同游戏。（幼儿自主选择乐器）
　　乐乐做指挥，和幼儿共同游戏。（幼儿交换乐器）
　　小结：小指挥和小乐手一起唱歌游戏，现在我们小乐队多热闹呀！
　　教学反思：
　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的'音乐形象，每个人都有自己的方式学****音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
中班音乐快乐小乐队教案2
　　一、设计思路
　　幼儿能区分音的高低、强弱最主要的是在日常生活中感受，因此找来小钢琴让幼儿感受音的高低，找来许多许多卡片让幼儿回忆各种声音的强弱是相当重要的，除此以外就要让幼儿用不同的方式来表现音的高低和强弱。如运用乐器，运用四肢的活动等等，通过多种形式就可以让幼儿不断感受、不断表现，从而正确区分音的高低和强弱。

　　二、活动目标：
　　感受乐曲、熟悉乐曲、区分音的高低和强弱。
　　三、重点与难点
　　生活中的声音有很多，要感受音的高低，区分出音的强弱，这首先应该引导幼儿在生活中寻找，本教材的重点就是引导幼儿在感受乐曲、熟悉乐曲的基础上区分音的高低和强弱，难点是区分音的高低、强弱后学****用乐器等表现出音乐的高低、强弱。
　　四、准备
　　1、小钢琴若干架让幼儿感受音的高低。
　　2、三角铁和小鼓各一件。
　　3、音乐磁带《快乐之歌》。
　　4、分类图片让幼儿感受音的强弱。
　　5、提供各种各样的乐器，数量多一些。
　　注：《快乐之歌》的旋律应在高音区，低音区分别出现而且有强弱之分。
　　五、活动流程
　　角落活动中感受音的高低和强弱——集体活动中感受音的高低和强弱——角落中再次感受音的高低和强弱。
　　1、角落活动中感受音的高低、强弱。
　　①用小钢琴让幼儿体会音的高低。

　　幼儿在角落中自由探索，老师可以通过不断地讲评让幼儿知道音有高低，如同样是乐曲“两只老虎”分别在高音区，低音区弹奏，让幼儿发现不同。知道在小钢琴上高音的位置、低音的位置。
　　②给卡片找家让幼儿回忆分辩生活中音的强弱。
　　让幼儿回忆生活中的各种声音，给卡片找到自己家，如打雷的声音是响的，就把它归到“强”的家里，反之归到“弱”的家里。
　　③在角落游戏里让幼儿听赏《快乐之歌》。
　　熟悉旋律，感受旋律，会用乐器来打击音乐的节奏，老师在指导过程中可以引导幼