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庄子尊生.ppt

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文档介绍

文档介绍:关于庄子尊生
第1页,讲稿共37张,创作于星期六
回顾知识: “庖丁解牛”与养生之道
养生道理——人类社会充满着错综复杂的矛盾,人处世间,只有像庖丁解牛那样谨慎小心,巧妙地避开矛盾,不硬碰,做到顺应自然,才能保身、全生、养心、人,虽然在富贵之中也不用养生的东西伤害身体,虽然在贫贱之中也不用利禄牵累形体。现今社会上的人,身居高官尊爵,都重视他们的地位,见到利禄就轻易地忘记自己的身家性命,岂不是糊涂吗!
第11页,讲稿共37张,创作于星期六
二、分析作品,体会尊生之道
1、第一则中一共讲了几个人物故事?他们有什么共同的选择?
2、归纳这四个人物“让天下”的原因,找出异同。
第12页,讲稿共37张,创作于星期六
“让天下而不受”的原因
1、共同点:
为了保养身心,追求身心健康
2、不同点:
子州支父、子州支伯因为身体有疾病
善卷没有疾病,他希望过逍遥自得的生活
亶父是为了让百姓的生命免受战争的威胁
第13页,讲稿共37张,创作于星期六
故事中的尊生之道
1、子州支父、子州支伯为治疗疾病放弃统治天下的地位和权力
——天下诚可贵,生命价更高!
3、庄子想通过这四个人物故事告诉我们什么尊生的道理?(联系四个人物“不受天下”的原因来考虑)
第14页,讲稿共37张,创作于星期六
故事中的尊生之道
2、善卷没有疾病,他为了过自给自足、逍遥自得的生活放弃统治天下的地位和权力
——尊生不只限于保身,还要注重养心,保持精神的自由和愉悦!
第15页,讲稿共37张,创作于星期六
3、亶父不是为自己,而是为百姓放弃统治权和土地。
——要用呵护自己生命的热忱,来关爱他人的生命。
——不要为了一己私利、至高无上的权利而蔑视他人的生命。
——能尊生者,不以养(不仅限于土地)伤身,不以利累形(不仅限于自己)。
故事中的尊生之道
第16页,讲稿共37张,创作于星期六
小结1:
天下可贵,生命至上!
保身避害,养心尽年。
呵护自己,关爱他人。
不以养伤身,不以利累形。
故事中的尊生之道
第17页,讲稿共37张,创作于星期六
三、联系现实,畅谈尊生感悟
“庄子的尊生之道”让你产生了什么感悟?选取上述一个观点,联系现实,谈一谈。
第18页,讲稿共37张,创作于星期六
四、“尊生”中的困惑与智慧
1、孔子周游列国,曾困于陈蔡之间,七日不火食,差点丢了性命,仍不改“天下有道,丘不与易也”决心;长沮、桀溺乱世中避害保身。从尊重生命的角度,我们如何评价他们这种选择?
2、亶父面对侵略者让出了土地和统治权,避免了百姓伤亡,而在抗日战争期间,中国军民伤亡共3500多万人(保守估计),我们的前辈为什么不放弃抵抗保全自身?
第19页,讲稿共37张,创作于星期六
1、长沮、桀溺这一类隐士固然是珍爱自己的生命的,他们面对无道之君,身处污浊之世, 躬耕自足,与世无争,韬光晦德,避免沦为统治者的工具,善全自我,保有生命。孔子这一类伟人也是热爱生命的,他们不只考虑到个人的生命,担当天下,是为了让普天之下的百姓都过得逍遥自在。比较两者,孔子这一类是更高层次的尊生。
第20页,讲稿共37张,创作于星期六
2、有的侵略者要的不只是土地,他们甚至会灭绝异族,为自己的生存权力而战也是“尊生”!
就算是在侵略者的屠刀下生存下来了,难免会遭到区别对待,成为二等公民,比如日本在1890年就实行了普选法,可是台湾人、朝鲜人却没有选举权;日本在1900年实行了免费初等教育,而台湾人、朝鲜人却不能享受免费的初等教育;住在日本本土的日本人可以自由移住台湾、朝鲜,而台湾人、朝鲜人没有特别的许可则不能移住日本本土!。为维护生命的尊严、自由而战也是尊生!
第21页,讲稿共37张,创作于星期六
小结2: 尊生的更高境界
让生命活出价值
让生命活出尊严
第22页,讲稿共37张,创作于星期六
总结
尊重生命的内涵很丰富,尊重生命的方式很多样,但能尊生者,要有变通的智慧,他能看清生命中不得不担当的责任,也能明白生命中有不得不避让的困境,进退之间,成就生命的圆满!
第23页,讲稿共37张,创作于星期六
养心尽年
“养心”可以理解为呵护我们的心灵健康。怎样养心呢?
一个修行者来到佛陀面前,问自己为什么不快乐。佛陀回答:不悲过去,非贪未来,心系当下,由此安详。
一个人不执著于追逐名利,不浪费时间精力追悔过去,或焦灼于未来,事来则心始见,事去则心遂空,懂得在生活中寻找乐趣。须知“心灵痛苦,经由身体宣泄。”心不养好,身体往往也会得病!
第24页,讲稿共37张,创作于星期六
某媒体曾对全国四十位百岁老人进行调查,发现影响健康长寿的诸多因素中,总离不开“养身在动,养心在静”这八个字。   调查对象都是高质量的长寿