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第一单元 生物和生物圈（初一上册）
第一章 熟悉生物
第一节 生物的特点
一、生物的特点：
1、生物的生活需要养分；（植物通过作出假设
（3）制定方案
出结论（ 6）表达和沟通
2、设计对比试验：
在讨论某种条件对讨论对象的影响时,对讨论对象所进行的除了该条件
不同以外,其他条件都相同的试验,叫对比试验；
3、变量唯独：
一个探究试验中只能有一个试验变量,其他因素都应相同；
4、对比组和试验组：
一般来说,对比组要确保试验对象的某种生命活动正常进行,满意试验
对象所需要的相宜的外界环境条件（不受人为因素的干扰、处理）；试验组
相对于对比组就缺少一个相宜的条件（接受人为因素的干扰、处理）；
三、探究光对鼠妇生活影响
1、提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？
2、作出假设：光对鼠妇的生活有影响；鼠妇适合生活在阴暗的环境中；
3、方法步骤：在铁盘内放上一层湿土,取
10 只鼠妇放在铁盘中心；然
后以铁盘横轴中线为界,一侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板；一段时间后观 察光明处和阴暗处的鼠妇数目；
4、留意问题：
（1）本试验的变量：光
（2）本试验的对比组和试验组：
对比组是无光的一侧；试验组是有光的一侧；
（3）如何保证明验结果的不同只能是由确定的变量引起的？
采纳对比试验,可保证除了所讨论的因素不同外,其他因素都相同；这 样试验结果的不同只能是由单一变量引起的；
（4）为什么要用 10 只鼠妇做试验,而不用一只？
防止偶然因素的影响,减小试验误差；
（5）所用鼠妇的数量是不是越多越好？
不是,所用鼠妇的数量越多,试验的难度也就越大；
（6）为什么要运算全班各小组的平均值？
运算全班各小组的平均值,可减小试验误差；
（7）试验终止后,对鼠妇如何处理？
将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中；
第三节 生物对环境的适应和影响
一、生物对环境的适应和影响
1、生物对环境的适应：生物对环境的适应是普遍存在的；现存的每一 种生物,都具有与其生活环境相适应的外形结构和生活方式；例如旗形树的 树冠像一面旗帜；沙漠中的植物大多根系发达,叶片退化成刺
2、生物对环境的影响：例如植物的蒸腾作用能调剂空气湿度；蚯蚓能 疏松土壤；
二、探究植物对空气湿度的影响
1、提出问题：植物对空气湿度有影响吗？
2、作出假设：植物对空气湿度有影响；在裸地、草地或茂盛的灌丛中,
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灌木丛中的空气湿度最大,裸地的空气湿度最小；
3、制定方案：分早、中、晚三次,每次分草坪、裸地及灌木丛三个地 方进行试验,为了精确,每次每个试验进行三次,并取其平均值；
4、试验记录：
不同时间、不同地点的相对湿度
时间
裸地
草地
灌丛
第一次
早晨 其次次
第三次
平均值
第一次
中午 其次次
第三次
平均值
第一次
晚上 其次次
第三次
平均值
5、试验结果：
从表中可以看出早、中、晚三个地方空气湿度均有差异,且都是草地湿 度最大,灌丛其次,裸地湿度最小；
6、试验结论：植物对空气湿度有影响；在裸地、草地或茂盛的灌丛中,灌木丛中的空气湿度最大,裸地的空气湿度最小；
第四节 生态系统
一、生态系统
1、生态系统的概念：在肯定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫 生态系统；一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个 生态系统；
2、生态系统的组成：
生态系统由生物部分和非生物部分组成,
生物部分包括生产者 （植物）、
消费者（动物）、分解者（细菌、真菌） ;非生物部分包括阳光、水、空气、温度等；
二、物质流和能量流
1、食物链和食物网：
（1）食物链：在生态系统中,生物为了猎取能量而捕食其他生物形成 的食物联系叫食物链；（食物链以生产者为起点,终点为消费者；） （2）食物网：在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交 错连接,形成了食物网；
2、物质流和能量流：
（1）在生态系统中,物质和能量沿着食物链和食物网流淌；能量在
食物链的流淌过程中被多种生物逐步消耗；级越高,生物数量越少；
养分级越低, 生物数量越多 ;养分
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