《语言要连贯》教学设计[1].doc

文档介绍：- 2 -
《语言要连接》教学设计
集安市头道镇中学 刘艳玲
教学目的：
知识和才能：明白什么是语言连接和怎样做到语言连接。
过程和方法:写作时能做到顺序合理,衔接自然，前后连接.
情感、态度和价值观:培养学生认真审题- 2 -
《语言要连接》教学设计
集安市头道镇中学 刘艳玲
教学目的：
知识和才能：明白什么是语言连接和怎样做到语言连接。
过程和方法:写作时能做到顺序合理,衔接自然，前后连接.
情感、态度和价值观:培养学生认真审题、准确运用语言的****惯。
教学重点：写作时能做到顺序合理，衔接自然，前后连接。
教学难点： 培养学生认真审题、准确运用语言的****惯.
教学过程
一、导学(2分）
写文章和说话一样,不能颠三倒四，要语言连接，衔接严密，前后照应。如何做到这一点呢？今天我们来学****几种方法。
出示学****目的：
，掌握做到语言连接的根本方法；
2。通过片段训练，学会运用语言连接的方法,力求在作文中纯熟使用。
二、自学（13分）
：
（1）什么是语言连接?如何做到语言连接?
(2）读一读下面的语段，试着修改一下.
四周的风光非常秀丽。‚盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓的退回去了.ƒ水里小小的鱼儿，还有淘气的小虾，在眼前游来游去。
- 3 -
ƒ像慈母拍着将睡去的婴儿似的,它轻轻地拍着石案.
.
三、共学(15分）
，讨论还有那些使语言连接的方法？
2。检测自学效果。
明确:
（一）什么是语言连接？
语言连接，就是语言的表达联络要严密。，做到话题统一，句序合理,衔接和照应自然。连接的语言是作文写作的根底。
（二)如何做到语言连接？
首先，做到语言连接，要保持话题的统一。
。我急得大哭,他也躲到厨房里哭着不肯出门,终于他父亲带走了他.
其次，、空间顺序和逻辑顺序。
松鼠是一种漂亮的小动物，他面容娟秀眼睛闪闪有光,四肢轻快，身体矫健。非常敏捷，非常机敏。
第三，、提示语、过渡句能帮助我们衔接句子。
阅读以下语段，填上恰当的关联词，使句子连接。
头渡小镇精巧__秀丽,藏在一片狭长的山谷之中，一边是金佛山的主峰，一边是柏枝坡的山峦。__处于两个宏大的脚下，__让人感到的不是局促的压抑，而是一种舒缓的安宁,像如歌的行板，__风吹雨打，__世事变迁,__在大山的怀抱中酣然高卧。
- 3 -
第四，做到语言连接，句式要一致。
为画线处选择适当的句子，使上下文衔接.
--——四凤的哥哥，鲁贵的半子。他身体魁伟,_____，两颊微微陷下去。
a 粗黑的眉毛，b眉毛粗而黑，
，＿＿＿＿＿,金丝眼镜后面有一双含笑的眼睛，头发梳理很整齐。
a 脊背挺直，面容和蔼，b 挺直的脊背,和蔼的面容，
第五，做到语言连接,语句意境一致。
为划线处选择适当的句子，使