文档介绍：一、单选题(共 15 道试题,共 30 分。)V
幼儿学习将相关的物体一一匹配,这属于( B )。
分类
对应
排序
比较。
2. __A__是指幼儿在教师引导下,有目的地感知物体的数、量、形的特征的一种方法。
观察法
游戏法
演示法
比较法。
3. 数的守恒教育一般安排在( D )进行。
小班
小班到大班
小班到中班
中班。
4. __C__是教师把实物、教具或幼儿的学具展示给幼儿看,或者通过示范的动作,经过选择的范例来说明所要介绍的知识、技能和规则,使幼儿明确应该做什么以及怎样做的一种方法。
操作法
讲解法
演示法
试验法。
5. 认读数字一般是结合( C )教学进行。
数的组成
加减法
基数
相邻数。
6. 小组活动形式存在着一些问题,主要有_A___。
对教师有较高的要求
幼儿之间很难更多的交往和学习机会
幼儿很难有充分的机会选择与自己发展水平相适应的材料进行学习
教学目标上的整齐划一。
7. 幼儿数学教育活动评价的具体项目与指标有__B__项。
4
5
6
7。
8. __A__是指幼儿动手操作学具,在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习,获得数学感性经验、知识和技能的方法。
操作法
游戏法
演示法
试验法。
9. __D__是指幼儿在教师引导下,对两个或两个以上的物体进行分析、比较,感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。
观察法
游戏法
操作法
比较法。
10. 相邻数中存在( D )关系。
可逆
大小、多少
传递
等差。
11. 分类教育一般安排在( D )进行。
小班
小班到大班
小班到中班
小、中、大班。
12. 幼儿数学教学活动名称的取法有两种,其中可以使人们从名称上了解活动的内容或要求的取法是__B__。
根据活动目标定名称
用数学术语定名称
用生活的语言定名称
根据活动过程定名称。
。
3
4
5
6。
14. 数的组成中总数与两个部分数中存在( B )关系。
互换
互补
函数
等差。
15. 每一个数学操作活动都由__B__个要素组成。
5
6
7
8。
二、多选题(共 20 道试题,共 40 分。)V
渗透性的数学教育活动主要包括__ABCD__。
生活活动
游戏活动
其它教育活动
数学区活动。
2. 教具、学具选制和运用时应注意几点__ABD__。
要有助于幼儿对数学概念的学习和掌握
尽可能使其具有多种用途,一物多用
越新奇越好
注意不同年龄班幼儿的认识特点。
3. 教师在选择学习经验时应考虑__ABCD__。
所选的经验是否是数学学科的知识内容
所选的经验是否是幼儿能理解、并能得到满足的
所选的经验是否能对幼儿发生多种作用的
所选的经验是否是达到同一目标的各种不同的经验。
4. 教学活动过程中的问答行为包含着如下几个方面__ABCD__。
教师的发问
问题提出后应让幼儿有一短暂时间思考,再请幼儿回答
对幼儿的回答教师应有积极反应
幼儿未能正确回答可以引导回答等。
5. 学前儿童数学教学活动具有以下特点__ABD__。
一般都采用集体活动的形式进行
一般都以一定的