文档介绍：第4课时认识你的好朋友
教学内容：
课本第98~99页。
教学目的：
使学生根据自己想认识的内容经历对好朋友的检查、整理的过程，能够知道检查的注意点，在检查时注意这些方面，根据实际情况灵活安排自己的检查活动。
第4课时认识你的好朋友
教学内容：
课本第98~99页。
教学目的：
使学生根据自己想认识的内容经历对好朋友的检查、整理的过程，能够知道检查的注意点，在检查时注意这些方面，根据实际情况灵活安排自己的检查活动。
经过对好朋友的进一步认识，增进相互之间的友谊。
教学重点：
实际检查好朋友的几项内容。
教学难点：
怎样分类整理记录结果。
教具准备：
惯例教具。
教学过程：
一、情境导入
提问：你有好朋友吗？有几个？同学间相互沟通。
指名说说：哪些同学是你的好朋友？
提问：你知道他们的哪些情况，还想知道些什么？（学生互相沟通。）
生：我知道好朋友的生日；
生：我知道好朋友的年纪和身高；
生：我还想知道好朋友最喜欢什么颜色。
生：我还想知道好朋友会不会打乒乓球。
这节课，我们一同来检查一下你的好朋友，认识你想知道的一些内容。（板书课题：认识你的好朋友）
二、沟通共享
1.（出示教师上的表格）请把你好朋友的姓名写在这张表格中。学生达成此项内容的填写。
选择一张所有好朋友都在本班的表格作为下面教学的材料。
提问：你想认识哪几项内容？指名说一说，根据学生的回答，将检查内容补充为四项。集体对这几名同学进行检查，根据学生的回答达成表格。
提问：在最喜欢的颜色这一项，你能看出什么？引导学生认识到可能每一个人的爱好都不同，
所以结果就不同。
讲话：下面我们准备让大家开始检查你的好朋友，你有没有什么困难？（学生可能会提
出“我的好朋友不在本班”，教师要告诉学生能够利用课外时间检查。）
提问：展开检查时要注意些什么？
学生沟通，教师适合引导并补充：
（1）向每个好朋友问的内容应当同样。
（2）要实时正确地记录检查结果。
（3）如果好朋友不在自己班，能够用课外时间检查。（相机板书：检查内容要同样，记录要实时正确，特殊情况课外检查）
展开活动，检查本班的好朋友。