文档介绍:小学一年级家长会发言稿
小学一年级家长会发言稿
团范小学 曾莲
各位家长:
晚上好!
首先我代表一年级全部教师,感谢您在百忙之中来参与我们的第一次家长会!我是一(2)班的班主任,教一,心里慌了,抓紧把爷爷奶奶抬回家,好心侍候,再也不敢不孝敬父母了。
今日,我为什么要讲这个故事?“言传身教”是中国家庭的优秀传统,其实,新课改并不是一味求新,更多的继承了中国训练的优秀传统。
我们知道:在学校,学生是教师的镜子,教师要为学生师表;在家庭,孩子是父母的镜子,家长要为孩子师表;
设想一下:一对父母,假如事事仔细,他们的孩子确定事事仔细;一对父母,假如事事马虎,他们的孩子确定事事马虎。你迟到,他确定迟到;你撒谎,他确定撒谎;你爱发脾气,他确定爱发脾气。你在家里说三道四,说别人的不是,他就也会学你。俗语都有说,有其父必有其子。你在家评论教师的水平差,他就会上课不听讲,一句话,教师的水平差,我不用听,听了有啥用?
简洁说,就是8个字:以身作则,赏罚清楚。有了做到这8个字的家长,您的孩子肯定是特别幸福且幸运的。
(2)给孩子一个良好的家庭环境。
(3)“常规训练”加“鼓励机制”。
常规训练要抓得细抓得实。不行急于求成,要一条一条渐渐训练,练一条就要到达成为一种****惯为止,并且要求清晰、明确,训练要有步骤、有层次,要到位。如我们平常训练“课堂常规”,要细分为如何“起立、坐下、拿书、传本子、个别答复、集体答复、倾听”等等多个工程。一年级的孩子,说实在连书怎么放都要教过,你留心观看会发觉,他们放书横七竖八,怎么样的都有。这不要以为是小事,有时就会在课堂上铺张大量的时间,这就不仅需要我们教师细致工作,还需要您急躁地进展指导。
鼓励机制在一年级必不行少,非常重要。单一要求学生如何如何,就会使他们觉得小学真枯燥,真乏味,从而入学没多久就失去对学****的兴趣。鼓励的方法也要时常变换。如今日嘉奖小星星,明天就就嘉奖一个小贴画,后天又变一个把戏,。
这些是为师的精华,其实在家里,家长朋友们也完全可以这样去尝试。您会惊喜的发觉自己在孩子心里的“重量”更重了,“不听话”的恼人问题也减轻了很多。
(4)学会观赏自己的孩子。
要赏识你的孩子。在孩子面前,在孩子写作业时,要时时刻刻看着孩子的优点在哪里,要准时欣赏准时鼓舞。不要老在孩面前跟别人比:谁谁谁哪儿比你好,谁这次考了多少分,你为什么没有到达?这样是在别人孩子的一点优点面前,放大自己孩子的缺点。你们要反过来,放大自己孩子的优点,在孩子面前,把他的哪怕是一点小小的进步,把他夸张,赏识他,然后把缺乏带过一下。其实孩子最喜爱的就是这种训练方式。在这里,我向大家推举一本书:周弘的《赏识你的孩子》这本书,看了之后,会让你对孩子的训练观大大转变。周弘的女儿周婷婷是一位聋孩子,三岁以后才开头讲话。七岁上一年级,第一次做数学题,10道题,只做对了一道,周弘把那9道错了的题没管,而是把那一道对了的题画了一个大勾,然后一抱着女儿转了几圈,说:我的女儿竟然这么棒,这个题都做出来了,你真棒!好多比你大的孩子都不会做呢!。周婷婷的学****就是从这时开头的。后来,她成了我国的第一位聋人大学生。相比之下,你的孩子在家,写作业时,假如孩子做错了,你这样说:怎么又错了两道题,你上课干什么去了?没听讲吗?就会消除孩子的乐观性,认为:我听了讲也不会做,我很笨。假如你换成:这道题,这么难你都会做?真是了不起。或者说:你昨天做错了3道题,今日只错了两道,有进步!这们,转变说法,状况会大不一样。你会发觉,在你的赏识训练下,你的越来越像一位训练家了,而你的孩子也在一每天进步。
(5)让孩子体验学****的成就感。不要让你的孩子认为他读书是给爹妈读的,而与自己无关。举个简洁的例子,如:当孩子考了百分回家,在这种状况,大人孩子都快乐,一般状况下,大人确定会嘉奖自己的孩子。假如你说:珍宝,你今日考了百分,妈妈很快乐,周末带你去吃肯德基。孩子就会想,为了得到妈妈的表扬,为了再吃到肯德基,我要连续努力。