文档介绍：六年级英语下册教学计划
一、班级学生情况剖析
本班共有学生24名，学生性格比较好动，个性外向，从学习情况来看，学生的英语基础知识不太扎实，学习习惯差：没
有养成认真认真的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、认转变为活动情境，师生在优秀教学活动中达成教学任务；既要按照课时计划与教案上课，又要不拘泥于教案，根据讲堂上的实际教学进度灵活地展开教学活动，要注意活动的多样性，活动的实效性，活动的科学性；要有重点、有条理，一环扣一环地上好每堂课。
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（3）明确英语课是语言实践课，在教学中要正确办理讲与练的
关系，切忌满堂灌，要让学生在语言实践中学习知识，掌握技术，解说要简单了然，深入浅出，练的形式必须多样化，有实效。学
生的语言实践活动（口笔头）时间起码要占三分之二。每堂课必
须有明确的训练主项，充分的内容，紧凑的环节、有效的方法，
要正确把握教学的三度（深度、广度和密度），激发学生的学习
兴趣，促进他们动眼、动耳、动口、着手、动脑。在这过程中体
验成功感、树立自信心。
五、课后活动
1）课后作业的目的是为了复习稳固已学内容可分口头、书面两种。作业量以中等学生用十五分钟左右能够达成为宜。
书面作业须全批全改。错的地方要求学生校正。批改要实时和规
范。批改时应统一使用激励体制，可用星号、小红花、ABC不同样级。倡导面批并做好批改记录和讲评工作。
2）要展开各样适合学生语言水平和年纪特点的课外活动，各年级起码每学期一次。其形式可为演讲会，唱歌、对话表演，讲
故事、书法展览等。要鼓励和帮助学生建立课外兴趣小组，鼓励
学生借助广播电视、英语报刊以及网络等进行自主学习，办好墙报，进行听闻训练，每班都要搞好“英语角”活动。
3）每堂课后，或上完一课书后，教师在回首上课情况，记下教学中的得失，经验或改良举措，作为此后教学的参照。要坚持
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互相听课，每人每学期起码听课5节。每学期上公然课一节，每学年写教学论文或经验总结一篇。
评估教学效果，反省教学过程：
教学活动结束此后，教师有必要回首教学情况，反省教学成功或不可功的原因、能够改良的方面等，为此后的教学决议提供经验。经常性的反省是教师实现职业进步的重要途径。
对教学的评估和反省不能只停留在抽象感觉的层次，简单回
答“满意”或“不满意”对教学的提高并无多大帮助。教师需要问自己一些详细的问题以惹起对教学的深入思考。六、复习
本册只安排了四个单元的学习内容，两个评论活动，有六周的复习时间。教师要有计划的安排好复习课，帮助学生系统的复习整理小学阶段所学的英语知识和内容，比较课程标准所要求的五个方面来查验学生是否达到所规定的二级目标标准。
教师在整理时可从下面几个方面给学生概括：
1、语音：
第二册：要求学生听、说、认读26个字母大小写形式。在本册
学完后，每个学生都能认读26个字母。
第三册：要求学生听、说、读、写26个字母的大小写；并从第