文档介绍：城沙三小校本培训方案
总结经验和教训,不断提高教学能力,提高教育科研的专业技能水平。
四、培训形式
1、自主学****教师自学,学校每学期推荐书目以及教育教学有关杂志,组织教师认真读书学****交流研讨。让读书成为教师的自觉行动,学****成为教师的浓厚兴趣。
2、专题讲座:结合教育热点和教学实际,针对学校共性问题,聘请专家学者,开设专题讲座。
3、小组研讨:以教研组为单位,定期研讨学****体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。
4、青蓝工程:以老带新,以新促老,以骨干带新进,实现教师之间的互相合作学****br/> 5、教学观摩:学校内部教师之间,校际之间分层次、多形式组织教学观摩,形成制度。
6、参观考察:组织校内、校际之间教师教学交流,传授好的教学方法和先进的教学理念,外出考察学****取长补短。
7、专项培训:根据不同时期教师继续教育的应急任务,集中进行短期培训;对教师职业道德高尚、教学能力水平突出,有培养前途和潜力的中青年教师,与教研室合作,重点培养,研修提高,培养研究型、专家型的骨干教师。
8、开展教师基本功比赛:如开展三笔字练****评比、教师朗诵、教师学科知识竞赛等活动。
9、组织各项评比:组织教师各项教学评比,推荐优秀教师优秀项目上报上级部门参加各类评比。
10、科研引领:通过课题的研究和推广,引领教师参与教学研究,提高教师教育教学能力,促进教师自身发展。
五、培训管理
校本培训的管理力求提高校本培训的质量,并促进以校为本的教研制度的建设,依据校本培训的基本原则和学校规章制度,对教师的校本培训和研究进行严格的管理,并做好教师教科研档案管理。
建立和完善校本培训的保障和激励机制。把培训中的成绩,纳入对教师的表彰和奖励范围,对积极参加培训并取得较好成绩的,要给予奖励。
无正当理由拒不参加或无故中断培训致使考核不合格者,不可评优和申报高一级的职称。
六、保障措施