文档介绍：幼儿园中班科学教学设计《空气》含反省
活动目标：
1、探究生活中空气压力的各样现象的兴趣。
2、依据实验步骤仔细操作，察看考证自己的猜想。
3、激发幼儿对科学活动的兴趣。
4、使幼儿对探究自然现象感兴趣。
幼儿园中班科学教学设计《空气》含反省
活动目标：
1、探究生活中空气压力的各样现象的兴趣。
2、依据实验步骤仔细操作，察看考证自己的猜想。
3、激发幼儿对科学活动的兴趣。
4、使幼儿对探究自然现象感兴趣。
5、愿意勇敢试试，并与伙伴分享自己的心得。
活动重点难点：
活动重点：
在实验操作中，感觉空气的压力。
活动难点：
可以依据实验步骤仔细操作，察看考证自己的猜想。
活动准备：
玻璃瓶、纸片、玻璃弹珠、水。
活动流程：
直接导入——实验操作——活动延长。
活动过程：
一、直接导入
空气在哪里 ?
空气有力量吗 ?从小实验中找答案。
二、实验操作
( 一) 第一次操作：空气能形成压力
1、资料介绍
猜一猜纸片能拖住玻璃杯里的水吗 ?
2、考证

教师演示
重点步骤解说：水倒满玻璃杯、用手轻压纸片、慢慢翻转。
幼儿操作
两人一组达成实验。找寻实验失败的原由。
3、实验结果
幼儿沟通
杯子倒过来水没有流出来，是谁在帮忙 ?
为个别实验失败幼儿纠错
为何水不加满，杯子倒过来水会落下来。小结：杯子里的空气和外面大气压互相抵消。
小结：看不见摸不着的空气，能形成一股力量，我们叫它空气压力，帮助纸片托住玻璃杯里的水。只有做了实验才能找到正确的结果。
( 二) 第二次操作：空气压力大
1、设疑
装满水的玻璃瓶里假如再放入弹珠，纸片会掉下来吗 ?
2、幼儿操作
数一数，放几颗弹珠。
提示幼儿注意实验重点。
3、实验结果
幼儿沟通
放了玻璃弹珠后，纸片掉下来了吗 ?
你放了几颗 ?

小结：本来空气的压力可以托起玻璃杯里那么多、那么重的弹珠，空气的压力很大。
活动延长：
生活中的空气压力
实物操作