文档介绍：幼儿园大班优良语言教课设计《家》含反省
活动目标：
1、赏识散文，感觉散文友善温馨的氛围，萌生对家的热爱。
2、理解散文的内容，能用适合的语调解表情跟从朗读。
3、试试用适合的词， 替代散文中的”喧闹、 暖和、安
幼儿园大班优良语言教课设计《家》含反省
活动目标：
1、赏识散文，感觉散文友善温馨的氛围，萌生对家的热爱。
2、理解散文的内容，能用适合的语调解表情跟从朗读。
3、试试用适合的词， 替代散文中的”喧闹、 暖和、安全、幸福”，
归纳地表达自己对”家”的理解， 并模仿散文的句式用简洁的语句表
达对归纳词的解说。
4、能简单复述散文。
5、培育幼儿勇敢讲话，说完好话的好****惯。
活动准备：
教师依据散文内容自制多媒体课件， 音乐磁带，自制大图片，字、
词卡，动物头饰，幼儿家庭生活照片。
活动过程：
1、观看课件一，激发幼儿对家的关注。
1）发问：你看到了什么？这是在一个什么地方？你和家人在一同时感觉怎么样？
2）出示字卡”家”，指引幼儿认读。
2、指引幼儿赏识、理解散文。
1）幼儿自主阅读，教师巡回察看、指导。
2）幼儿沟通阅读状况，教师发问：你看见了什么？猜猜它们说了些什么？
3）观看课件二，指引幼儿边看边听，赏识散文。发问：你看到了什么？听到了什么？
4）联合幼儿对上述问题的议论进行追问，帮助幼儿理解散文内容，启迪幼儿用其余适合的词、句表达对家的理解。
为何小蜜蜂说家是一个喧闹的地方？还能够怎么说？
为何小狗熊说家是一个暖和的地方？还能够怎么说？
为何小野兔说家是一个安全的地方？还能够怎么说？
为何小喜鹊说家是一个幸福的地方？还能够怎么说？
3、指引幼儿用不一样的语调有表情地朗读散文。
1）全体跟从朗读。议论：如何读才会让认感觉家是一个喧闹（暖和、安全、幸福）的地方？
2）依据议论状况，分男女角色朗读。
4、情形体验，萌生幼儿对家的热爱。
1）幼儿饰演散文中几种不一样的动物，配上适合的音乐，戴上头饰，以表演的形式朗读散文，并互相评论。
2）找到自己的全家福照片，谈谈自己的家（先自由表达，再集体表达，最后各找一位客人老师表达）。
附录：
家（散文）
小蜜蜂说：家是一个喧闹的地方。爸爸妈妈、爷爷奶奶还有很多人在一同亲亲热热、甜甜蜜蜜，真快乐。
小狗熊说：家是一个暖和的地方。不论外面天气多么不好，家里老是暖