文档介绍：幼儿园大班教课设计《会跑的气球》含反省
活动目标
1、经过察看气球是充满空气或某种其他气体的一种密封袋。
2、初步感知空气流动量大小与速度快慢之间的关系。
3、体验成功的快乐，感觉活动中快乐的情绪。
4、发
幼儿园大班教课设计《会跑的气球》含反省
活动目标
1、经过察看气球是充满空气或某种其他气体的一种密封袋。
2、初步感知空气流动量大小与速度快慢之间的关系。
3、体验成功的快乐，感觉活动中快乐的情绪。
4、发展合作研究与用符号记录实验结果的能力。
5、踊跃参加研究活动，萌生求知欲，体验成功快乐。
教课要点、难点
察看空气流动后会形成风并产生动力推进物体等现象，并发现气
球中的空气向外排出时会产生作使劲负气球向反方向跑。
活动准备
1、用各样形状、各样颜色的气球装修活动室。
2、气球若干，记录纸、笔人手一份，水盆若干
活动过程
一、教师讲话导入活动：
小朋友，你们看我们班的教室里有什么变化？多了什么东西？这
些气球是什么颜色、什么样子的？幼儿一一回答。
教师小结：这些形状各异、五彩缤纷的气球把我们的活动室妆扮
的可真美丽。
二、吹气球
1、你们看今日老师给小朋友带来什么？出示没有充气的气球。
2、请幼儿谈谈用什么方法能让它鼓起来？让幼儿自由议论。说
了这么多的方法，那谁会吹气球呀？请一名幼儿登台吹气球。

3、老师发问：这个气球和方才比起来有什么不同样？为何气
球会变大了，气球中充满了什么呢？经过幼儿的回答得出气球中本来
是充满了空气，气球就会鼓起来了。
三、试试松开手后的气球会怎么样 ?
1、那此刻老师假如把这个大大的气球松开手，它会怎么样？幼
儿自由回答，老师指引幼儿猜想。
2、给每个幼儿一个气球，把气球吹大，而后松开手，气球怎么
样了？让幼儿自己去试试，（教师指引，并个别沟通。）
3、发问：谁来告诉老师，他在玩气球的时候发现了什么？每一
次气球飞的方向都同样吗？（由回答下列问题惹起幼儿实验的兴趣。）
四、操作并记录。
1、讲话：方才我们在玩气球的时候发现手松开，气球就会飞起
来，还发现了气球不是朝一个方向飞的。
2、给每个小朋友一张记录卡，要求幼儿将气球吹大，你的气球
是怎么放的？记录下来。它是朝哪个方向飞的？也记录下来。把每一
次做的实验都要记下来。（注意：试一次，记录一次）
3、问：谁愿意来介绍一下自己的记录。让幼儿登台介绍自己的
实验状况。
4、教师演示：问：为何气球向上边放，它会向上边飞？朝左
边放，它会朝左侧飞？演示后把实验记录下来，并进行板书，小结。
5、将幼儿的记录结果采集起来让幼儿在课后进行伙伴间沟通。
五、猜想气球放在水中的状况并操作，感觉气流的大小。
1、此刻我们要到水里去玩气球
要求：找一个朋友跟你用你们的