文档介绍：小学先进班集体事迹材料
小学先进班集体事迹材料
20**至20**学年度我校五年级在班主任吴爱萍的引导下，全体同学情同手足、团结奋进，以“会学****懂礼貌、很自信、会做人”为宗旨。勇于实践，既受益于自己，有感染着他人，是，充分发挥学生的主体作用，特殊制定出本班的一系列活动打算，让学生享有明确的解决班级问题的权力。在班级中，有队委，班委工作职责，有各科代表的工作要求，有班级治理岗位制度，值日班长制，学生干部轮换制、班级事务承包责任制等。这一系列活动和要求，使每个学生都有担当班干部，为集体效劳的时机和体验。 在学校里，每次班级开展活动，吴爱萍教师总要听取学生们的建议，然后放手让学生去尝试。这一系列过程，都由学生亲自操办，学生在活动中，实践中展现了自己的才华，表现了自我，熬炼了自我。这样调动班干部的乐观性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮忙一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能乐观带头；班级要召开主题班会，他们能细心的布置、具有特色。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增加了班集体的分散力。在班干部的组织下，学生能完成相当一局部的自主作业，如练钢笔字、听写词语、口算练****对批作业、课前预****等；开展好各项活动，如中队活动、课间嬉戏、体育熬炼等；完成好各项工作，如每周一大扫除，学生间的评价等。
他们班所表现出来的强大的分散力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满足的成绩，运动会、主题班会、各类活动、竞赛，无一不表达了他们班团结进取的作风。他们之所以有如此强的分散力，是由于同学们有着剧烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，渐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要他们面对有关集体的事，大家都会临时放下私事，同心协力地完成它。校每周卫生评比就是一个很好的例子，为了集体的荣誉，班长吴帅涛、中队长吴雅静、课代表贾俊雪和几名同学，每天中午放学后，都牺牲自己的休息时间，主动自觉的留下来将班级室内外的卫生再重新检查和整理一翻。正因如此，他们班在学校的卫生评比中总是获第一名的好成绩。
三、朴实深厚的学风鼓励他们提高
同学们不仅重视自身力量的培育，更重视自身道德修养的培育。学生学****兴趣高、学风深厚是他们班班级建立的突出成果。这和同学们的好学努力分不开。每到下课，讲台上总会围上一圈找教师提问的同学，甚至放学后，也有同学去教师办公室寻求解答。大局部同学对作业练****毫不模糊，按时按量按质地完成各科作业，对学****不愿放松。学风深厚还表现在同学们在学****中的互助上。有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平常聚在一起，争论学****各自介绍自己擅长学科的学****阅历，向别人请教自己薄弱环节的学****方法，相互之间取长补短，共同提高，同时增进友情，促进了班级团结。这样的例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以引起大家对学****的争论。