文档介绍：小班游戏拍苍蝇教案反思
1、小班嬉戏拍苍蝇教案反思
活动目标：
练****双脚原地向上跳，知道苍蝇是害虫。
学****掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。
通过小组合作，共同商议表达表现的形式，大胆表演。挑战，孩子们就会获得一次胜利的体验。
活动中，教师敬重孩子的个别差异，依据幼儿的个体差异调整示范动作，以不同的形式带动孩子参加活动，时刻爱护着孩子的自信念，让每个孩子在学****过程中都有自主感和成就感。小班幼儿的特点要通过对物体的看、听、摸等多种表现协作活动。因幼儿目的性较差，表现于直接行动，靠仿照。他们的挨次性也较弱，在此项活动中也简单摔倒。但是应提前选好所用皮球，要选择软硬、弹力适中，以免弹力过大、伤到小朋友。
在活动中不仅要煽动孩子们的乐观性，又要引导幼儿听从集体的活动，从而提高教师的训练力量。在对此项活动深刻的思想探究和剖析后，总结缺乏、使得个人幼教水平能有长足的进步。将嬉戏内容和幼儿的学****阅历有机地联系起来，帮忙幼儿把从各个领域所学到的学问和先后获得的各种阅历加以统整和贯穿。
3、小班体育嬉戏活动教案：拍球接力教案(附教学反思)
活动设计背景
学前小班孩子在各方面力量上都有肯定的进展，但是他们的动作协调性及敏捷性都还需要加强熬炼，本班个别孩子在平常的活动中不合群，性格比拟孤僻。为了熬炼孩子动作的敏捷性及协调性，引导离群孩子参加到活动中来设计了本次活动。

活动目标
1、练****拍球，熬炼上肢力气，促进孩子动作的敏捷性及协调性。
2、体会集体合作做嬉戏的乐趣。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。
5、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。
教学重点、难点
教学重点：孩子在活动中的敏捷性及协调性的培育。
教学难点：孩子参加的乐观性和个别孩子动作协调性的培育。
活动预备
气排球4个、小经花10朵、纪念品12份。
活动过程
一、预备工作：
教师把孩子带到操场中，平均分成四列排好，做预备工作。
二、嬉戏过程：
1、要求：(1)每列第一名孩子在教师的发号令下用单手把球拍一个回合后交球到下一位孩子的手中，以此类推，直到最终一名孩子，哪一列先完成任务就是本次冠军，但是要进展两次竞赛方才获胜。(2)未拍的孩子要为本组加油，不能打闹、起哄。(3)点评：对表现好的孩子进展表扬，嘉奖小红花，给冠军组颁发纪念品。

2、活动完毕。
教学反思
我在这次活动中注意组织学生的纪律，关注性格比拟孤僻的孩子，在活动过程中多鼓舞他们，让这些孩子感受嬉戏的乐趣，从而喜爱和班里的同学交朋友。同时经过这次活动的开展，我发觉大局部孩子还是比拟好动的，当他们遇到困难时会开动脑筋去想方法解决：如拍球时球出线了会马上转变方向，并以最快的速度向前冲，为本组争取更多的时间，这就起到了开发孩子智力，挖掘他们的潜力的作用。其次，全部的孩子知道为本组加油，说明他们的集体荣誉感很强，培育了孩子争强好胜的精神。总而言之，教师应多开展嬉戏，培育孩子多方面力量。
4、小班嬉戏拍皮球教案反思
设计背景
为了提高幼儿的手脑协调力量，并训练小朋友无论做什么事都要遵守规章与纪律，主要利用教具的艳丽颜色对小朋友的吸引力和他们对感兴趣事物的仿照力量，在拍皮球的活动中来实现这一目标。
活动目标
1、使幼儿不仅熬炼了大脑的灵敏性与肢体的协调力量，同时还将遵守规章的****惯渗透到嬉戏当中，让幼儿对纪律有初步的接触。

2、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
3、培育幼儿敏锐的观看力量。
4、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学****了学问。
5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。
重点难点
1、让幼儿在活动设计的规章下，进展此次嬉戏;
2、在幼儿教师作出仿照动作后，让小朋友充清楚白他们需要做什么;