文档介绍：小班美术快乐成长教案反思
1、小班美术欢乐成长教案反思
【活动目标】
1、学****用简洁的图形画出不同形态的得意的奶牛。
2、大胆想象奶牛的欢乐生活，添上相关的四周背景，使画面饱满、丰富。
3、体 ?
：小螃蟹有八只脚和两个大钳子。
。
二、启发幼儿做小螃蟹的脚
：绳子、吸管。
?请幼儿大胆表述。

?
：用一根绳子穿孔，将绳子对齐后串上吸管后再打个单结。
。
三、幼儿操作
，教师巡回指导。
。
四、作品展现
我们一起来看看哪只小螃蟹最快乐
活动反思：
在活动前，我琢磨着教案还只是边讲边示范，之后我思索觉得这是我们第一次接触打单结，会不会太难?于是在课前我又画了单结图谱，用图谱结合现场操作双管齐下，效果特别的显著，幼儿在活动中学****的很快乐，乐在其中!拿着自己做的小螃蟹特别有成就感。
3、小班美术活动教案：欢乐的颜色教案(附教学反思)
设计意图
每个颜色宝宝心中都有自己的故事，有的宝宝快乐，有的哀痛，有的郁闷，有的…… 你们猜猜这里的颜色宝宝是什么样的心情呢?依据小班的年龄特点和心理特征，考虑到小班幼儿的思维特征更多的是在直觉上，而颜色生活中随处可见，为此我设计了《欢乐的颜色》。

教学目标
1、通过观赏作品，体验颜色中的心情感受。
2、能大胆运用颜色自由绘画，体验绘画的乐趣。
3、培育幼儿的技巧和艺术气质。
4、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照。
5、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。
教学预备
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、大小不等方形或长方形铅画纸若干、各种颜料(加胶水)、颜料盘、水粉笔、双面胶、抹布。
3、音乐磁带、录音机。
活动重点难点：
活动重点：
让孩子对颜色感兴趣，愿意参与玩色活动。
活动难点：
参加到玩色活动中，体验尝试乐趣。
教学过程
一、回忆自己的欢乐。引导幼儿感受颜色的心情。
1、看幼儿用书，教师引导幼儿：“每个颜色娃娃的心里都有自己的故事，有的快乐，有的难过，有的喧闹，有的宁静。你能感受到吗?

2、展现各种颜色的颜料：“让我们看看哪种颜色最欢乐，你能把它挑出来吗?“画一幅欢乐的画。(可播放欢快，热忱的背景音乐。)让我们用这些欢乐的颜色来做一个嬉戏。
3、小朋友们，你们欢乐吗?为什么会欢乐?我们把最快的的心情画出来。
二、引出幼儿感受颜色的心情。
书上有什么?你找到了哪些颜色?它们都欢乐吗?
三、画一幅画欢乐的颜色。
(1)提问：你想让小画笔画出什么?
(2)供应水粉笔，油画棒，水彩颜料，纸，幼儿自选并绘画。
(3)幼儿玩色：让幼儿在课桌上作画;也可席地而坐，将纸放在地上作画。
(4)操作中，教师与幼儿谈谈画了什么，帮忙表现或记录肯定的内容。如：太阳，小鸟，花，树等，让幼儿体验初次绘画的乐趣。
四、展现作品并争论。
哪幅画最欢乐?
它用了哪些颜色?
它讲了一个什么故事?
活动延长：
嬉戏：颜色娃娃抱一抱。

教师演示让不同的颜色“拥抱”，产生另外一种颜色：红色和绿色“拥抱“变成了棕色;蓝色和黄色“拥抱”变成了绿色;红色和蓝色“拥抱”变成了紫色。幼儿在教