文档介绍：小班音乐分清左右教案反思
1、小班音乐分清左右教案反思
活动目标：
1、新教歌表演《分清左右》，初步学会唱这首歌。
2、能大胆、合拍的做动作，在活动中分清左右。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一与后面的二只手有什么区分?有““记号的就是小手跳舞，没有““记号的就是举起小手。同样解释小脚。
3、请幼儿看歌谱图，念歌词二遍，重点唱好附点音符。
4、幼儿跟唱二遍。
四、学****歌表演
1、学会了歌曲，我们一起来表演吧!
2、教师带着幼儿表演一遍。

3、讲解要点后再表演两遍。
五、嬉戏《找朋友》
今日，小朋友又学会了一个新本事，真能干，现在每个小朋友去找一个你的好朋友，把你学会的这个本事表演给你的好朋友看，表演两遍，与好朋友手拉手边唱边跳出活动室。
活动反思：
兴趣是幼儿学****的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学****主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学****的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。
3、小班语言活动我喜爱《小班》教案反思
活动背景：
“小袋袋”绘本系列是闻名绘本大师查尔斯·福格的作品，一共有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽皮得意的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的欢乐和认同感。
为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面进展了适当删减，选择了几个比拟有代表性的活动场景，根据理解叙述的侧重点的不同调整了阅读挨次，将原来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或独立叙述的语言。活动的主体局部共分四个环节。首先引导幼儿观看理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的根底上进展独立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，教师引导幼儿重点用“我喜爱……”的句式叙述绘本内容，最终迁移学****阅历，运用“我喜爱……”的句式结合生活阅历进展叙述。

活动目标：
1 观看、阅读画面，理解小袋袋喜爱做的事情，感受小袋袋的天真活泼。
2 情愿用动作、语言表现画面内容，尝试运用“我喜爱……”的旬式进展叙述。
3 喜爱和同伴一起阅读图书。体验集体阅读的欢乐。
4 引导幼儿在故事和嬉戏中学****感悟生活。
5 鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动预备：
绘本PPT(演示文稿)。
活动过程：
一、熟悉书中主要人物小袋袋，猜测小袋袋喜爱做的事情
师(出示“小袋袋”图片)：教师请来了一个新朋友，看看它是谁。
师：这是袋熊。它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招呼吧。
师：小袋袋的样子是怎样的?它的心情怎么样?你怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子。

师：小袋袋很得意，它喜爱做许多事情。你们猜一猜：它喜爱做什么事情?喜爱玩什么嬉戏呢?(幼儿猜测。)
二、初次阅读，感受、理解并表达小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容
1 阅读画面一：跑步
师：谁在跑步?
幼：小袋袋在跑步。
师：还有谁也在跑步?
幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。
师：他们都在跑步。谁跑在最前面?它的样子是怎么样的?
师：对，小袋袋跑在最前面。它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。
师幼(小结)：小袋袋喜爱和好朋友们一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。
2 阅读画面二：扮鬼脸
师：你们为什么笑啊?小袋袋在干什么呀?
幼：吐舌头/顶鼻子/扮鬼脸……
师：对，小袋袋特殊淘气，它在吐舌头，顶鼻子，拉耳朵。我们来学一学，给旁边小朋友看一看，好不好?
师幼(小结)：小袋袋喜爱做鬼脸，吐吐舌头、顶顶鼻