文档介绍：小组合作学****总结
小组合作学****工作总结
树理中学教育处 田钧占
高效课堂教学方式中提出了学生学****方式的变革，转变课程实施过程中过于强调承受学****死记硬背，机械训练的现状，提倡学生自主、探究、合作的学****方合作学****是一种行之有效的学****方式，是培育学生良好学****品质的学****方法，合作学****应和其他学****尤其是独立学****有机的结合，在培育合作精神上又有自己的独立见解，真正的做到各抒己见，取长补短，集思广益。
在全体教师的不懈努力下，小组合作学****的工作有了突破性的进展，取得了令人满足的效果，到达了预期的目标。
二、取得的成绩
1、小组合作学****已经在我校全部教学班全部、全面推开。在听课过程中，我们发觉全部的教学班、全部的科目、全部的教师在课堂教学过程中，全部运用小组合作学****而且学生在小组合作学****的过程中表现的相当好。
2、课堂开头变得精彩起来。学生在课堂上的争论、发言、评价甚至质疑都特别精彩，学生活动有序有效。
3、“兵教兵”的现象开头在课堂上消失。听课的过程中，我们就会看到，在小组合作学****的过程中，一些同学对有些问题不能自主解决，这时候小组长就主动地给讲解，讲完后还要问明白了没有。假如还不明白，组长还会连续讲。这一现象的消失，说明小组合作学****已经进展到了一个相当高的水平，表达出了团队的合作精神，更大的激发了学生探究的热忱。
4、学生小组合作学****的****惯正在逐步养成。过去小组合作学****中存在的混乱局面根本上消逝了。小组合作学****开头向有序的方向进展，而且在课堂教学的过程中，教师在不断地强化学生小组合作学****的****惯，准时校正消失的问题。
5、教师的评价在逐步到位，而且开头具有了亲和力。具有亲和力的评价开头在课堂教学中显现，这种评价拉近了教师与学生的关系，极大的激发了学生在课堂上表现的热忱。
三、存在的问题
1、没有最大限度地激发学生“动”的欲望。在局部班级的听课中发觉，学生参加的面还不够大，有一小局部学生还没有参加到小组合作学****中，也就是说还没有最大限度地激发学生“动”的欲望。对此，学校的看法是学生个别“动”不算“动”，全班“动”才是“动”，要让全体学生都参加到小组合作学****中来。
2、“穿新鞋走老路”的现象中还存在，思想观念上还没有完全转变过来。不敢放手学生，自己讲课的欲望还比拟剧烈，总想把学问直接教给学生。对此，应大胆放手，解放思想，把课堂上表现的时机让给学生。
3、新课标大力提倡教师们在教学实践中运用小组合作的方法进展教学。然而在实际的教学中，小组合作学****和学科教学之间不能有机的融合起来，没有找到一个最正确切入点，有时导致失去了学科味道。
4、一遇到问题教师就让学生合作学****往往让学生不知所措，甚至有的学生东拉西扯，落实不到问题上。造成了形式上的小组合作学****既铺张了时间，又达不到效果。
5、合作学****后，没有关注小组合作学****后的结果，简洁的自由争论造成了放任自流的放羊式教学。
6、由于课堂教学时间的限止，不行能满意全部学生的探究要求，在学生兴趣正浓时嘎然而止，把合作学****仅仅限于课堂之内??
7、如何通过科学的设计，利用学生喜爱沟通和互动的天性，喜爱探究和发觉的年龄特征，借助于小组合作的形式，提高学生多方面的力量，保证小组合作学****的有效性与时效性，让小组合作学****在学生学问的猎取、力量的培育等方面充分发挥成效，使教学“动”起来，“活”起来，做到“事事有人干，人人有事干”。
总之，小组合作学****不是一朝一夕就能实现的，需要我们教师不断的指导和长期的熏陶，并不断学****和探讨，不断改良、反思、校正。我信任随着新课程改革的不断进展，随着我们熟悉的不断提高，我们对小组合作学****的讨论会进一步深入。作为一名教师，我愿用自己的眼睛去观看、用自己的语言去表达、用自己的头脑去思索、用自己的身心去实践，迎接小组合作学****绚烂的明天！
共享： 共享到新浪Qing
[ 2022-6-15 15:59:00 | By: zhaojl123 ]
小组合作学****总结反思
课改的核心就是“让学生动起来”，也就是让课堂成