文档介绍：7种晨间活动让大班幼儿顺利入学
7种晨间活动让大班幼儿顺利入学
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7种晨间活动让大班幼儿顺利入学
种晨间活动让大班幼儿顺利入学
7 种晨间活动让大班幼儿顺利入学！为了关心大班幼儿能较快地7种晨间活动让大班幼儿顺利入学
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7种晨间活动让大班幼儿顺利入学
种晨间活动让大班幼儿顺利入学
7 种晨间活动让大班幼儿顺利入学！为了关心大班幼儿能较快地适
应今后的小学生活，除了一些必须的幼小衔接课程，老师们也能够注意一
些细节学****开展一些主题活动，例如：在晨间谈话活动中通过三类训练
主动地开展幼小衔接教育。
大班幼儿立即升入小学，成为一名小学生。为了关心大班幼儿能
较快地适应今后的小学生活，除了一些必须的幼小衔接课程，老师们也能
够注意一些细节学****开展一些主题活动，例如：在晨间谈话活动中通过
三类训练主动地开展幼小衔接教育。
一、语言类训练
1。词语造句
日常教育活动中，老师们能够经常让幼儿观赏故事，并要求他们
记住故事中自己最喜爱的词语以及一些常用的关联词。在翌日的晨间谈话
时，老师们能够就请小孩们用其中的一两个词语讲一句话或讲个小故事，
要求简短、清晰、有新意。
2。照片解读
在每个幼儿园主题活动方案的实施过程中，老师们能够抓拍小孩
们在活动中的杰出瞬时，然后把这些照片发到班级邮箱中，请家长们协助
把照片下载并冲印，再让小孩带到幼儿园。老师们能够引导小孩们通过照
片情境回忆活动过程中的体验、发觉与收成，并与同伴、老师或家长一起
分享活动过程。
3。作品评判
大班的绘画活动往往时刻比较紧张，经常没时刻来评判作品，因
此，老师们能够把这一内容安排在翌日的晨间谈话中，让小孩们对同伴、
对自己的作品进行评判。有时，老师们也能够把小孩们在主题活动中的一
些作品张贴在他们的成长档案中，并提出具体咨询题，引导他们进行评判，
小孩们可从作品的内容、创作历程等方面进行自我评判。
二、时刻类训练
4。认识一分钟
对小孩们来讲，一分钟的概念是模糊不清的。在第一天的晨间谈
话活动中咨询咨询小孩们：“你所认为的一分钟是多久呢？” 小孩们有的讲：“确实是一会儿，我一转身。”有的讲：“我明白，最细的针走一圈，挺长的。”还有的讲：“一分钟确实是我们从门口到后面的窗子那儿（边讲边走
了一次）” 小孩们用语言、动作描述着他们对一分钟的认识。在翌日的晨间谈话活动中再咨询咨询小孩们： “一分钟能做什么？”小孩们回答的内容专门丰富：“给花浇水。”“唱完一首歌。”“搬好一张椅子。” 一分钟尽管短暂，然而却能够做专门多情况。小孩们切实感受到了一分钟的重
要性，抓住这一机会，老师们能够引导他们做情况时尝试自己规定时间。
让小孩们在每个幼儿园主题活动方案的实施过程中成长。
5。安排一天活动
有了前两天的基础，在第三天的晨间谈话活动中老师们能够让小
孩们讲讲一天能安排哪些活动？分不需要多少时刻？用什么方法来提醒自
己遵守