文档介绍：中二班活动案例《我们身边的科学》
一、活动背景：
随着时代的前进，现代科技给人们的生活带来了很多便利。小朋友在生活中会发觉很多科学。为什么沙发有弹性？为什么轮子都是圆形？假如用方形或三角形做轮子会怎样？为什么有光的地方就会有影子
2、活动中能乐观大方地与人交往。
3、让幼儿对自制玩具产生深厚的爱好。幼儿言行：
韦敏：“我的玩具叫‘奥特曼遥控赛车’，它跑的速度可快了，在玩的时候要留意遥控器肯定要对着汽车前的
天线，这样它可以传送电波，汽车就能启动了。”
郭家君：我的玩具是只会说话的小猫，你说什么，它就会说什么，不信你试试！争辩：你们知道大人小时侯玩什么玩具吗？
华正：我爸爸小时侯用木头做一把***，用木头销成一个陀螺。大人小时侯玩的玩具都是自己做的。张玮乐：大人小时侯会玩好多民间玩耍，我妈妈说：捉迷藏、扔沙包。
老师回应：
小朋友对大人小时侯玩的玩具特感爱好，他们一个劲地问我小时侯玩过哪些玩具，当知道老师玩的玩具也是通过自己动手做的，如：毽子、沙包、牛皮筋等，小朋友说：回去我也用一些材料做玩具，这就是本节课所要达到的目的——让幼儿学会利用废旧物品制作玩具，使自己玩有所乐。
子活动二：小猴卖“ ”
1、理解故事内容，能依据故事中各种动物的语言分析出它们所要的圆圈各表示什么。
2、对物体的外形感爱好。老师指导策略：
老师以玩耍的形式让幼儿了解各种小动物各自所需要的物品，让幼儿在玩耍中知道故事情节，并能自己改
编故事内容。
争辩：小猴看到“ ”后，为什么就知道它们所要的物品呢？幼儿言行：
陆家铖：由于小猴问它们要什么，小鸭说它要学游泳，所以小猴给它一个游泳圈；小猫说要照着洗脸，小猴就给它一面镜子……
马一冰：由于小猴听它们说的话就知道它们想要的东西了。
争辩：除了用圆圈来表示自己所要买的东西，你们知道还可以用其他图形来表示自己所要买的东西吗？
（如：）老师回应：
让幼儿在区角中依据图形的不同来改编故事内容，同时让幼儿在表演中知道每个图形的用途，知道它们也是不行缺少的，鼓舞幼儿在生活中查找各种图形给我们生活带来的便利。
子活动三：轮子活动目标：
1、通过操作感知轮子的特性和用途，。
2、了解四周世界中有各种轮子，对轮子在生活中的应用感爱好。活动记录：
事先我制作了一张调查记录表“我看到的轮子”，要求幼儿用图示记录在表上，同时让他们查找一些有关轮子的玩具，并与家长商量轮子的特性和用途，了解生活中有各种各样的轮子。
争辩：为什么轮子都是圆的？
徐健威：假如轮子不是圆的，就会出交通事故。仇苏阳：只有圆的轮子才可以滚。
老师指导策略：
幼儿虽然能说出轮子的特性和用途，但是他们不知道轮子可以省力，于是我们开展了玩耍活动——运物，用两种不同的方式让幼儿尝试、比较，理解轮子不仅可以省力，还可以省时。
子活动四：奇异的刷子活动目标：
1、乐观收集日常生活中各种各样的刷子，了解刷子的不同用途。
2、对生活中的小工具产生爱好，体验工具给人们生活带来的便利。幼儿言行：
小朋友拿了各自带来的刷子进行尝试活动。看：徐健威和邵鄢拿了长柄刷到卫生间去打扫卫生，周宸观察
了也去帮忙；华正拿了衣服刷在“洗衣服