文档介绍：祁黄羊教学设计 祁黄羊说课稿
《祁黄羊》是苏教版语文四年级的一篇课文，课文讲述了祁黄羊让位荐贤的事。表现了他“外举不避仇，内举不避亲”的思想境界。以下是小编为你整理的祁黄羊教学设计，希望能帮到你。
《祁黄羊》教学设计
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第二课时
一、整体把握，理清文章脉落。(调动思维情绪，引导学生多读多想)
，同桌讨论，用“祁黄羊是一个……的人，具体表现在……”的句式说说祁黄羊是一个什么样的人?
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①祁黄羊是一个主动让贤的人，具体表现在他“腿脚落下了毛病”就“请求”“辞职”;
②祁黄羊是一个具有军事才能的人，具体表现在他“担任中军尉”时，“晋国的力量比较强大”;
③祁黄羊是一个英勇善战、为国家鞠躬尽瘁的人，具体表现在“在多年的征战中，祁黄羊的腿脚落下了毛病”;
④祁黄羊是一个“出以公心”的人，具体表现在他向悼公举荐人才，“外举不避仇”，“内举不避亲”的事例上。
，板书：
因病辞职 外举解狐 内举祁午
按此顺序课文分为三部分。
二、分层递进，逐段学****这个故事是在人物对话中展开的，学****过程以品读祁黄羊和晋悼公的对话为主，在对话中揣摩、感受人物内心世界，并通过扮演文中人物，努力用语气表达出角色的内心，实现对课文的深入理解。)
第一部分(1-2自然段).
读读想想：祁黄羊辞职的原因。
第二部分(3-7自然段)
，在描写人物对话时的神态的词语下面做上记号，想想人物此时的思想感情。
，从悼公的话中，你感受到什么?(悼公对祁黄羊十分信任)
指导朗读悼公的话。(王者之气，郑重威严)
，指名读。祁黄羊在想什么?为什么要“郑重地说”?
指导朗读祁黄羊的话。(心底无私，所以语气平静)
、六自然段。
⑴投影出示第五自然段，理解悼公所说的话，指导朗读，注意悼公说话时的神态(红笔标注“深感意外”)。
⑵投影出示第六自然段，从祁黄羊的回答中，你能体会到祁黄羊是个怎样的人?(公私分明 心胸宽阔 不计前嫌)
⑶分角色朗读对话并评价有没有表现出人物的内心世界;同桌分角色朗读，指名分角色朗读，小组分角色朗读，男女生分角色朗读。学生互相评价。
：祁黄羊外举不避仇，做到公私分明，不计前嫌，真是个心胸宽阔的人。板书：不避仇
四、作业：(目的：体现课内与课外交互作用，让学生在实践中提高的语文素养)
1. 阅读有关祁黄羊的史料记载。
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《祁黄羊》说课稿
说教材：
这是一篇根据《左传》改写的历史故事。课文简练的笔触，生动的语言，讲述了祁黄羊让位荐贤的事。表现了他“外举不避仇，内举不避亲”的思想境界，塑造了一个做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。
学情分析：
四年级学生阅读能力有了一定的基础，他们有自己的想法，有一定的口头表达能力，不过这种历史题材的文章，内容离学生生活实际较远，学生不易理解，所以在表达自己的感受方面，可能会有一定的难度。
教学目标：
根据教材的特点和学生的认知水平，综合知识与能力，过程与方法，情